班里要开展“好读书，读好书”的综合性学习活动，作为班级成员之一，请你按要求完成下列任务。（4分）

（1）你们小组负责采访同学课外阅读的情况，请你准备两个采访的问题。（2分）

（2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（不超过60字）（2分）

答案：示例：（1）①你喜欢阅读的课外书籍的类型？②你用作课外阅读的时间有多长，怎么分配？③课外书籍的来源？④影响学生进行课外阅读的因素？⑤课外阅读的态度是？⑥认为课外阅读会影响学习吗？

（2）如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们的阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少。在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟成了一项奢侈的休闲。我们要关注这一问题，建设“书香校园”。

农历三月三日，春光明媚，草长莺飞，民间有踏青放风筝的习俗，某校学生会准备举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想象，为这次活动拟一条富有创意的标语。（至少用上一种修辞手法）（3分）

答案：示例：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶）

风筝飞满天，快乐无止境！（夸张）

放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！（排比）

请在下面空白处给这则海报拟写一条广告词，以增强宣传感染力。（3分）

略　

我国北方地区一年比一年严重的春季沙尘暴，越来越受到人们的广泛关注，请根据你所学到的知识，设计一则简短的公益广告，以表明你的态度并告诫人们应该做些什么。（4分）

要求广告语言简明、得体、号召力强。

　　对下列校园广告词理解不正确的一项是 　　

A:“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。 　　 B:“求知而来，载知而归”指的是阅览室。 　　 C:“懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的教室。 　　 D:“你的爱心，能托起一项事业”指的是希望事业。 　

在2010年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。(2分)

______________上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔

______________下联：两千年赤壁览黄鹤风流

______________上联：石林自有高材生，群峰拔地

______________下联：琼海独具大手笔，五指擎天

答案：湖南  湖北  云南  海南

某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论赛。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：_________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________

答案：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。

班级开展综合性学习活动“脚踏一方土”，其中有一位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义？

材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘丨’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土音通吐，万物之母。

材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。”

材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。

材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两千多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。

答案：①土地孕育万物；②土地孕育人类；③土地是国家的象征；④土地是故乡的象征。

毕业在即，请你为你的同学和老师分别写一段赠言。

(1)赠同学_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)赠老师_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：（1）我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

（2）您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美。请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在20字以内。

(1)(简评思想内容)

人生短短几个秋，不醉不罢休。

(节自《爱江山更爱美人》)

(2)不经历风雨，怎能见彩虹？

(节自《真心英雄》)

答案：（1）表现了人生苦短，及时享乐的消极人生态度。

（2）表现了敢于迎接挑战，积极进取的人生态度。（观点正确，言之有理即可。）