两年前一部美食纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中国》第二季又与观众见面。请阅读下面三则材料，回答问题。（6分）

【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议，如“美食不是目的地，是邮发点”。因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。

（《新华每日电讯》2014年4月18日）

【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片，最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就此起轰动。

【材料三】网民“@黛焉”：大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大，导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据了80%，美食倒成了一闪而过的东西了！觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。

（1）依据材料说说《舌尖1》火热的主要原因。（2分）

答：

（2）依据材料说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。（2分）

答：

（3）很多网友评论《舌尖2》：“少了口水，没控制住潮水。”请依据材料，说说网友这样评论的原因。（2分）

答：

（6分）

（1）（2分）《舌尖1》重在对中国美食的礼赞（或：重点介绍美食带给人们味觉的满足和幸福。意思对即可）

（2）（2分）都介绍了美食；都有精妙的配乐，磁性的解说和精彩的画面（一点1分，意思对即可）

（3）（2分）“少了口水”的原因是：《舌尖1》过分追求美食背后的东西，有关美食的介绍篇幅较少，带给人们舌尖的满足感和幸福感不够。（1分，意思对即可）

没控制住？ 水的原因是：《舌尖2》充分挖掘美食背后的感人故事，以美食见人生。

（答出“与美食有关的故事很感人”或“在享受美食的同时让人体会到劳动的艰辛”亦可）。（1分，意思对即可）

材料二：快节奏生活、大城市通勤路线拉长，令属于自己的“整块”时间越来越少，一个人“行动”机会却增多，导致不少人只能抓紧碎片时间，通过数字终端进行娱乐休闲。智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序，让生活变得更加便利和多彩。智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。

材料三：经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。

材料四：由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。

⑴ 请概括你从四则材料中所获取的信息。（2分）

(2)你的身边也一定有这样的“低头族”，如何劝服他们摆脱困境呢？请至少提出两点理由。（2分）

 

[8d11e0195f622cf5.jpg]【小题2】试题分析：审题后可以考虑，“低头”现象的根源是个人世界的机会过多，因此，可以提议他多参加集体活动、多到外面体育锻炼、多和他们沟通交流等。考点：本题考查学生理解和表达的能力。点评：看到题目后，首先在要认真审题的基础上，想清楚要解决的根本问题是什么，然后有针对性地提出合理可行的建议。平时，我们要多参与语文的实践活动，培养自己解决问题的能力。

在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：

2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书窗”的意境。

接着，全班同学就“三联书店创办北京首家 24 小时书店”畅所欲言，其中几位同学说的话 深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。（4分）

.示例：三日不读书，则面目可憎，语言无味。 “深夜书房”是对阅读价值的一种守望。解析：只要围绕读书好，读书的作用答，扣住“24小时书店”，语言凝练，有内涵即可。

_{快乐驿站。}

_{学习完《我的老师》一文，班上准备开展“师恩难忘”的感恩活动，请你也来参加。}

_{(1)拟写标语。为了渲染活动会场的气氛，请你设计一则标语。(十字左右即可)}

_{答：_________________________________________________________________}

_{(2)巧联妙对。}

_{在活动中有一副残缺的对联引起了大家的注意，请你来补充完整。}

_{上联：三尺讲台_______________________________________________________}

_{下联：一支粉笔_______________________________________________________}

_{(3)音乐节拍。}

_{在活动中，有位同学深情地唱了一首歌，请先欣赏歌词，然后按要求答题。}

_我爱米兰

_{老师窗前有一盆米兰，/小小的黄花藏在绿叶间，/它不是为了争春才开花，/默默地把芳香洒满人心田。/啊米兰……啊米兰……/像我们敬爱的老师！/像我们敬爱的老师！我爱我爱，老师老师，/就像爱米兰！}

_{这是一首传唱很久的赞美老师的抒情歌曲，它主要采用了什么修辞手法？有何表达效果。}

_{答：_________________________________________________________________}

_{________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________}

_{(1)答案(示例)：教诲如春风，师恩似海深}

_{(2)答案(示例)：奉献/耕耘；育桃李/写春秋；开创千秋伟业/培养四有新人}

_{(3)答案(示例)：主要运用了比喻和反复。米兰具有清新小巧、生命力旺盛、淡雅芬芳等特点，与老师所从事的教化育人“润物细无声”的工作以及默默奉献的精神是相通的，因此，用米兰来比喻老师，能给听众以净化心灵的美感。而歌词所特有的反复修辞，充满了对老师的无限深情，韵味悠长。}

综合实践

尊老爱幼是我国的传统美德，然而，现在社会上也出现了一些虐待老人等不文明的现象，针对这种现象，请你拟写一句宣传标语来呼吁人们尊老爱幼。

略

综合性学习（10分）

为了传承明礼、孝亲等中华美德，学校决定以“弘扬家风”为主题的系列活动，请完成下列任务。

【活动一】共话家风

15.班级举行“家风大家谈”主题班会，为做好发言，某同学收集了四则材料，请根据这些材料探究建设优良家风的意义。（3分）

[材料一] 天下之本在国，国之本在家，家之本在身，人人亲其亲，长其长，而天下太平。

[材料二] 人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必由家规颓废始。

[材料三] 中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的国有家风，形成了明礼、孝亲、忠厚、诚信、勤俭等“中国式”家风。……传统家风对人的塑造和培养，促进了人们的价值共识和道德的形成，深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国风”。

[材料四] “家训”不仅是每个家族的财富，也是社会的财富。“家教”不仅关乎每个家族的子弟，也关乎社会整体。良好的“家风”非常有助于构建和谐社会。

答：

【活动二】宣传家风

16.学校要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊，下面是学生来稿中的一段话，请把段中划线处的文字替换为成语。（2分）

家风是不露形迹地教人于日常言行中的，在我国，朴实无华的家风、家训随处可睹，许

（1）

多伟人的成长都得益于优良的家风，例如孟母熂杼、岳母刺字等家家户户都知道的故事，都

（2）

体现了优良家风的重要性。

17.下面是校刊中的一篇插图，请根据这幅图拟写一则公益广告语。（2分）

答：

【活动三】颂扬家风

18.学校开展“颂扬孝亲模范”活动，请你根据下面材料，为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词。（字数50字左右）（3分）

家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹，在全市被传为佳话。父亲多年身患高血压，冠心病，陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步，一下班就回家陪护，经常为父亲收拾排泄物，擦洗身子。父亲住院37天，他每天都尽心照料，一天最多睡三个小时，父亲行动不便 ，无法上街理发，他就自学理发。在陈汝煌的影响下，全家人悉心照顾老人。

答：

15.（3分）答案要点：①有利于人的塑造和培养；②有利天家庭的兴旺；③有利于构建和谐社会（或：有利于培养文明大国的国风，有利于人们价值共识和道德的形成）。

（每个要点1分，言之成理即可。）

16.（2分，每处1分）（1）潜移默化（2）家喻户晓（或：众所周知、妇孺皆知等）

17.（2分，符合题意1分，语言简洁生动1分）

示例：百善孝为先，忠厚传家久……

18.（3分）一评分说明：内容符合题意，语言通顺1分，表达感 人1分。

读下面童话，任选其中一个节气，写一段话加以介绍说明，（要求：至少运用上面选段中的一种说明方法；60字左右）（3分）
二十四节气（选段）
东风解冻鱼上冰（立春）
冰雪融化桃花开（雨水）
草木萌动鸿雁来（惊蛰）
芽茶播种燕飞舞（春分）
细雨放飞柳飘絮（清明）
雨生百谷春盎然（谷雨）
……

略。 （评分：3分，说明方法运用恰当1分，能体现节气特点，语句通顺2分）

【解析】本题考查学生对生活的观察能力，以及对知识的理解和运用能力。解答此题，首先要知道二十四节气分别代表哪几个时间段；其次要熟悉每个时间段具有哪些自然现象；再次通过运用说明方法来体现节气的特点，如打比方、作比较、列数字、举例子等等；最后语言的组织要简洁凝练，语句通顺。

月底选段，完成后面各题（6分）
选段一：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（《看云识天气》）
选段二：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。（《苏州园林》）
选段三：沙漠是可以治理的。中国在治理沙漠方面已经取得了若干成绩。新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。（《向沙漠进军》）
依照示例，填写①②③处的内容。
选段 说明方法 作用
选段一 ① 生动形象地介绍了高积云的颜色、形态
选段二 ② 突出说明苏州园林部讲究对称的特点
选段三 ③

【答案】①打比方②作比较③具体说明沙漠是可以治理的（评分：3分，）

 【解析】本题考查说明方法的辨别与作用。解答此类题目，首先要熟悉常用的说明方法，如举例子、下定义、列数字、作比较、打比方、分类别等。再根据说明方法各自的特点或标志性的词语来判断。如选段一把“云”比作“雪白的羊群”，是打比方的说明方法；选段二古代的宫殿与苏州园林进行对比，看两者是否都对称，这是作比较的说明方法；选段三是考查说明方法的作用，举“新疆建设兵团建立农场”的例子是为了“具体说明沙漠是可以治理的”。

综合运用

为了增强爱国主义教育的实效性 ，学校小记者走进同学当中进行了采访，下面是几个典型记录，请从中找出当前中学生爱国意识存在问题的三个原因，并提出一条有针对性的解决办法。

学生甲：我觉得除了枯燥的政治、历史书之外，我们接触的爱国题材的书几乎没有。图书馆的这类书只适合给小孩儿讲故事，根本就不吸引我们。
学生乙：每天老早上学，回家还有好多作业，老师、家长天天跟我们要成绩，连看新闻的时间都没有，哪有时间爱国呀。
学生丙：我觉得现在的爱国主义教育根本就不适合我们中学生，那些给小学生似的宣讲我们早听腻了。
原因：

办法：

原因：①适合中学生的爱国主义题材的书籍很少。  

 ②学生课业负担太重，学校家庭对学生的爱国主义教育不够重视。

③当前的学校爱国主义教育形式不吸引学生，缺乏针对性、实效性的教育策略。
 办法示例：多出版一些适合中学生读的爱国题材的书籍；学校要减轻学生课业负担，关注学生爱国主义道德情操的培养；学校与家庭要相配合，形成爱国主义教育的合力；学校应该采取多种学生喜爱的形式，调动学生的积极性，对中学生进行爱国主义教育，如：开展革命历史知识竞赛、做日军侵华历史社会调查、参观抗日战争纪念馆、走访__、请专家做“现代军事科技与国际形势发展”报告等。

（2）班级准备编写一本以“谨记历史，展望未来”为主题的宣传手册。请你为这本手册拟一个书名，并设计两个编写栏目。（不得照抄示例）

①书名：《 》

②请你设计两个栏目

示例：历史的疮痍

你设计的栏目是：

（1）1860年，英法联军火烧圆明园，1937年侵华日军屠杀30万南__民，……中华民族忘不了历史的耻辱，今天我们特举办“前事不忘，后事之师”主题班会，希望同学们积极参与。

（2）①示例：沉重的记忆

        ②示例：难忘的屈辱      光明的未来