元旦快到了，学校要召开“庆2016年元旦文艺联欢会”，请你以主持人的身份设计一段开场白。（不超过50字）

略

我校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

(1)请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。(30字以内)

(2)请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。(30字以内)

(1)例如：①与经典为伴，为人生奠基。②书香浸润校园，智慧点亮人生。③理想的书籍是智慧的钥匙 。                                                                   

(2)例如《伊索寓言》：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。《格列佛游记》：清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带人一个奇异的幻境。                 

（一）语言表达

萤火虫观赏指南

一、观赏时间

1.每年的3月、4月是最佳观赏月份。 2.每天最适宜观赏时间在19或到21点。

二、必备物品

1.防蚊液 2.长袖衣裤和旅游鞋

三、注意事项

22、3月末4月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。为此，欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布（萤火虫观赏指南），请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的“注意事项”（至少写出4条）21·cn·jy·com

萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，只要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性。无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡。2-1

1、不要捕捉萤火虫。

2.拍照时不要使用闪光灯；

3.不要用手电筒、车灯等强光照射。

4.不要大声喧闹。

垃圾分类，刻不容缓

材料一：

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。

垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不可设想。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量并结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。

目前我国实行“可持续发展”的政策，分类回收垃圾是最好的处理方法，既节省资源，又环保。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。

材料二：

（1）金华市“垃圾分类”的实施情况并不理想，某班开展了以“金华垃圾分类现状的调查与研究”为主题的综合实践活动，并在校园和社区展开一系列活动，为城市环境建设尽一份力。下面是他们的调查结果：

中学生对“垃圾分类”认知状况表

是否愿意参与垃圾分类		是否了解垃圾分类方法
愿意	不愿意	很了解	不很了解	不了解
90.1﹪	9.9﹪	5﹪	64.6﹪	30.4﹪

（2）班级成员于是在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查：

34.8﹪的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9﹪的人认为是因为缺乏环保意识；13.42﹪的人表示不知道该如何分类；13.29﹪的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3.15﹪的人觉得麻烦；2.31﹪的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13﹪的人认为此举没有意义。

根据此次调查，他们认为导致垃圾分类障碍的主要原因是：分类设施不全， ， 。

（3）同学们在调查采访中发现，有的人对垃圾分类的知识不了解，有的人对垃圾分类的行为不支持。一位中年妇女说：“我们家一开始是响应号召的，特地买了两个垃圾桶，每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，我们家分了也是白分，所以现在也不分了。”

材料三：

中国的垃圾分类现状令人堪忧，而国外在垃圾处理问题上的管理和相关措施值得我们借鉴，在垃圾分类上日本可以说做到了极致。

初到日本的外国人，都会对其叹为观止的垃圾分类所折服。瞥其一斑，日本的垃圾分类有以下特点：

（一）最大分类有可燃物、不可燃物、资源类、粗大垃圾，这几类再细分为若干子项目，每个子项目又可分为孙项目，以此类推。前几年横滨市把垃圾类别由原来的五类更细分为十类，并给每个市民发了长达27页的手册，其条款有518项之多。试看几例：口红属可燃物，但用完的口红管属小金属物；水壶属金属物，但12英寸以下属小金属物，12英寸以上则属大废弃物；袜子，若为一只属可燃物，若为两只并且“没被穿破、左右脚搭配”则属旧衣料；领带也属旧衣料，但前提是“洗过、晾干”。不过，这与德岛县上胜町相比，那就是小巫见大巫了。该町已把垃圾细分到44类，并计划到2020年实现“零垃圾”的目标。

在回收方面，有的社区摆放着一排分类垃圾箱，有的没有垃圾箱而是规定在每周特定时间把特定垃圾袋放在特定地点，由专人及时拉走。如在东京都港区，每周三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收资源垃圾。很多社区规定早8点之前扔垃圾，有的则放宽到中午，但都是当天就拉走，不致污染环境或引来害虫和乌鸦。

（二）外国人到日本后，要到居住地政府进行登记，这时往往就会领到当地有关扔垃圾的规定。当你入住出租房时，房东也许在交付钥匙的同时就一并交予扔垃圾规定。有的行政区年底会给居民送上来年的日历，上面一些日期上标有黄、绿、蓝等颜色，下方说明每一颜色代表哪天可以扔何种垃圾。在一些公共场所，也往往会看到一排垃圾箱，分别写着：纸杯、可燃物、塑料类，每个垃圾箱上还写有日文、英文、中文和韩文。

（三）养成良好习惯，非一日之功。日本的儿童打小就从家长和学校那里受到正确处理垃圾的教育。如果不按规定扔垃圾，就可能受到政府人员的说服和周围舆论的压力。日本居民扔垃圾真可谓一丝不苟，非常严格：废旧报纸和书本要捆得非常整齐，有水分的垃圾要控干水分，锋利的物品要用纸包好，用过的喷雾罐要扎一个孔以防出现爆炸。

（四）分类垃圾被专人回收后，报纸被送到造纸厂，用以生产再生纸，很多日本人以名片上印有“使用再生纸”为荣；饮料容器被分别送到相关工厂，成为再生资源；废弃电器被送到专门公司分解处理；可燃垃圾燃烧后可作为肥料；不可燃垃圾经过压缩无毒化处理后可作为填海造田的原料。日本商品的包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，牛奶盒上甚至还有这样的提示：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔。

1.下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是 （）

A.目前我国垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，严重地污染环境。分类回收垃圾是最好的处理方法，既节省资源，又环保。

B.有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品、渣土等，这些垃圾需要特殊安全处理。

C.进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。

D.外国人到日本后，要到居住地政府进行登记，这时往往就会领到当地有关扔垃圾的规定。当你入住出租房时，房东也许在交付钥匙的同时就一并交予扔垃圾规定。

2.（1）根据材料二中的表格，概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况。要求不超过30个字。

（2）从材料二中提取主要信息，将横线补充完整。要求：内容相关、句式一致、字数相等。

3. 针对材料二中中年妇女的说法，对其进行规劝。

1

1. B 

2.（1）中学生普遍愿意参与垃圾分类，但大多数人不了解垃圾分类方法。（2）环保意识欠缺       宣传力度不够

3.示例：阿姨，什么事情都是需要有人带头做的，正能量是一定可以传递的，所以我们认为您还是应该坚持垃圾分类。

4.一是分类精细，回收及时。二是管理到位，措施得当。三是人人自觉，认真细致。四是废物利用，节能环保。

阅读下列材料,回答后面的问题。

成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。

材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。

材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

(1)从以上材料可以得出一个什么结论?

（2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是：

（1）各校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。 (意思相近即 可)(2)示例：开展“国学经典知识”问题大奖赛，用抢答的形式强化学生的阅读意识。

专题与综合实践

（1）预习“长城专题”时，某小组同学想了解有 关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。

（2）我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？

（3）阅读下面的材料，写出你能捕捉到的信息

材料一： 当年穷极人力物力，付出了多少血肉之躯和辛酸泪水筑成的万里长城 ，今天只 成为一长条的历史陈迹。花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造一个四合院似的现在看来使人惊异又觉得有趣的长墙，只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的平安。 ——吴祖光《万里长城的断想》

材料二：唐代诗人汪遵在其《长城》一诗中这样写道：秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。诗中作者高度评价秦始皇修筑长城的历史功绩。

材料三：万里长城是我国古代一项最伟大的工程。它反映了我国古代劳动人民的高度智慧和惊人毅力，也反映了我国古代建筑技术的伟大成就。

——罗哲文《万里长城的构造》

专题与综合实践

（1） 图书馆翻阅资料；网上查找资料   ；向老师咨询 

（2）“不到长城非好汉”意思是长城是中华民族的象征，不登上长城就不能领略祖国的大好河山；登上长城不容易，是对一个人意志的考验。“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”。（大意对即可）

（3）我所捕捉到的信息： 虽然万里长城修建之初其初衷只是统治者为了保全自己的                                                                                    江山，但在当时的军事条件下，长城也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，而且长城是古代劳动人民智慧的结晶，体现了劳动人民的奋斗精神和高度的智慧 ，在历史研究、建筑、以及旅游等方面都有着一定的社会价值。    （大意对即可）  

综合性学习

(1)据报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在 长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，英文、韩文等文字时有出现。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)二十世纪初，一位美国的意大利移民弗兰克经过艰苦的积蓄，终于办起了一家小银行，但一次意外的变动使他破产了，储户也失去了存款。当他决定从头开始偿还那天文数字般的存款的时候，友人劝他不必这样做，这件事他没有责任。但他还是用一生的艰辛和汗水偿还了存款，给世界留下了一笔真正的财富。你的感悟是什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 略

专题与综合实践

（1）预习“长城专题”时，某小组同学想了解有 关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。

（2）我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？

（3）阅读下面的材料，写出你能捕捉到的信息

材料一： 当年穷极人力物力，付出了多少血肉之躯和辛酸泪水筑成的万里长城 ，今天只 成为一长条的历史陈迹。花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造一个四合院似的现在看来使人惊异又觉得有趣的长墙，只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的平安。 ——吴祖光《万里长城的断想》

材料二：唐代诗人汪遵在其《长城》一诗中这样写道：秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。诗中作者高度评价秦始皇修筑长城的历史功绩。

材料三：万里长城是我国古代一项最伟大的工程。它反映了我国古代劳动人民的高度智慧和惊人毅力，也反映了我国古代建筑技术的伟大成就。

——罗哲文《万里长城的构造》

（1） 图书馆翻阅资料；网上查找资料   ；向老师咨询 

（2）“不到长城非好汉”意思是长城是中华民族的象征，不登上长城就不能领略祖国的大好河山；登上长城不容易，是对一个人意志的考验。“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”。（大意对即可）

（3）我所捕捉到的信息： 虽然万里长城修建之初其初衷只是统治者为了保全自己的                                                                                    江山，但在当时的军事条件下，长城也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，而且长城是古代劳动人民智慧的结晶，体现了劳动人民的奋斗精神和高度的智慧 ，在历史研究、建筑、以及旅游等方面都有着一定的社会价值。    （大意对即可）  

语文实践

某校七（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参与到中

间来。

1、请你设计。

学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌，请你帮忙设计两条告示语。

（1）爱护绿茵草场。

告示牌：_______________________________________________________

（2）保持阅览室的安静。

告示牌：_______________________________________________________

2、口语交际

2015年10月1日，利川迎来大批外地游客。假如你作为志愿者参加了对他们

的接待工作。在某景区，你看到一位游客正要往墙壁上刻字留念，你会怎 样劝说

他放弃这个念头？

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

1、示例：（1）小草对你微微笑，请你把路绕一绕。（2）心灵的沟通，不需要过多的语言。

2、略

综合性学习

有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”

“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”……你把老师比作什么呢？说说理由。

我把老师比作____________________________________ ,因为它_____________________________________ 。

我把老师比作____________________________________ ,因为它________________________________________ 。

示例一：把老师比作一条船，因为他能载着我们驶向知识的海洋。

                  把老师比作一盏明灯，因为他能照亮我们前进的道路。

          示例二：把老师比作春雨，因为它滋润大地，哺育生灵；

                  把老师比做太阳，温暖着我，照我成长。