口语交际。

参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了几件事。

材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。

材料二：今年年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。

嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。

小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?

材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表。

线路名称	游览内容	发车地点	往返时间
石塘人家线	游古村落，赏竹海，体验怪坡	国展中心南门对面（可乘2路、17路等公交车前往）	发车： 9∶00 返程： 14∶00 （每周六、周日）
世凹桃源线	亲历农事，种植桃树，观赏桃花
汤山线	参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程
溧水傅家边线	览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落
高淳慢城线	游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生活
六合竹镇线	游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实

（1）你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是（ ）

A.乘客们，大家好！这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。

B.各位乘客，欢迎乘坐34路公交车！本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。

C.各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”！让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。

D.这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。

（2）你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。

（3）六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。

（1）C

（2）示例：我觉得用南京话报站好，能让外地游客深度感受南京。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。

（3）示例：周六下午，乘坐34路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，到终点站后游览中山陵。周日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”，漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车，听听地道的南京话

语文实践活动。

在经济文化日益发展的今天，“说好普通话”已成为当代中学生必须掌握的基本能力之一。为了让同学们说好普通话，学校将举办“推广普通话活动周”活动，请同学们积极参与。

【宣传设计】请你设计一条富有感染力的宣传语。

【活动展示】你认为在活动周中应该开展哪些语文活动？请列举三项。

【建议集锦】就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

【现象评说】一段时间以来，广播、电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合这种现象谈谈对推广普通话的看法

【宣传设计】示例：普通话是我们沟通的桥梁。

【活动展示】示例：演讲、辩论会、朗诵会、故事会等。

【建议集锦】示例：①充分利用广播、电视、网络等施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定中。

【现象评说】示例：①在推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都必须使用，那样也不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能“一刀切”，不能操之过急。

综合性学习。

请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时地飞过一只只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！

（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果让你去邀请，你该怎么说？

（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。

（3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这个节气的一句谚语。

节气：

含义：

谚语：

（1）示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧！

（2）示例：①春眠不觉晓,处处闻啼鸟。②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（我们在学习课本内容时，学过不少歌咏春天的古诗词，可以从中选取两句，或者从自己课外积累的诗词中选择歌咏春天的即可，最好写连续的两句。注意不要多字、漏字，不要写错别字。）

（3）（含义示例）立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：“蛰”是“藏”的意思，“惊蛰”是指春雷乍动，惊醒了冬眠的动物。春分：“分”是“平分”的意思，“春分”表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。

综合性学习。

你所在社区要开展“戏曲票友演唱会”，演唱会组委会邀请你参与组织活动，请按要求完成以下任务。

（1）为激发更多人参与活动的热情，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

（2）部分群众认为对戏曲知识知之甚少，观看戏剧缺乏兴趣，针对这种情况，组委会特邀你担任戏曲知识推普员。请任选戏曲表演中你熟悉的一点作介绍。

（1）示例：弘扬中华民族传统文化，搭建戏迷朋友交流平台  

（2）可就“角色表演”“说唱脸谱”任选一点，也可就其服饰、唱腔、龙套及舞台设施等作说明。

经典著作是我国的国粹，也是我们的一笔宝贵财富，为了更好地继承这笔财富，利民中学七年级（3）班的同学特地举办了一次“知人论世读经典”的交流活动。

（1）在交流活动中大家对“什么是经典，经典的标准是什么”这两个问题讨论得很热烈。有的说经典就是经久不衰的传世之作，有的说经典就是经过历史选择出来的“最有价值的书”。这时主持人问你对经典的看法，你会说：

（2）在交流会上，同学们还对我国的经典著作进行了一番有价值的解读。请你仿照他们的解读，对下面孟子的名言进行解读。

例：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

解读：爱人的人，别人总是爱他；尊敬别人的人，别人总是尊敬他。你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须敬爱他人。

仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子·尽心上》

（1）示例：经典失职具有典范性、权威性的著作。作品只有经得住历史的考验，被广大求知者认可才能称为“经典”。（2）仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想觉得自己无愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。

文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15）。

示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。

（1）图书馆：

（2）洗碗池：

示例：（1）来也轻轻，去也轻轻。（安静角度）像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱护图书的角度）（2）滴答水声，唤你轻轻一拧。（节约用水角度）餐具洗净，别忘讲究卫生。

综合性学习活动。

为了更好地认识狼，了解狼，你所在的班级为此举行了一个以“走近狼”为主题的班会。下面我们来共同参与。

（1）假如你是班会的主持人，请你写一个开场白。

（2）班上要建立一个“与狼共舞”的网站，目的是希望每个喜欢狼的人都能了解狼。这个网站上目前已经设立了以下三个栏目及栏目宗旨：

栏 目	栏目宗旨
王者的魅力	收集狼的图片及生活习性
历史的背影	介绍狼的历史发展
远方的哭泣	有关狼的生态保护以及措施交流

但大家均认为栏目太少，内容不丰富。你认为可以再增添哪些栏目？

（3）狼在中国有悠久的生活历史，我们汉语也与狼有密切的关系。汉语中有许多关于狼的成语，如“狼吞虎咽”“如狼似虎”等，请你再举出两个这样的成语，并说说这些成语的含义。

（1）狼是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，狼与人应该享有同样的生存空间，人与狼应和谐共处。下面，就让我们通过一系列的活动来进一步了解狼吧。（2）示例：①野性的呼唤：有关狼的书籍推荐，读后交流。②我眼看狼：畅所欲言，谈谈自己对狼的看法。（3）示例：①杯盘狼藉（杯盘放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。）②狼烟四起（狼烟：古代边防报警时，烧狼粪升起的烟，借指战火。形容四处有报警的烽火，指边疆不平静。）③狼子野心（狼子：狼崽。野心：野兽的本性。狼崽子虽幼小，也有凶残的本性。比喻凶暴的人用心狠毒，本性难改。）④狼狈不堪（狼狈：窘迫的样子。困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。

某校七年级（1）班的王玲同学，因母亲生病长年卧床无人照料，家里十分困难，她的父亲多次要求她辍学回家帮助操持家务。假如你是王玲的班长兼好友，打算前去做说服工作。临行前你将做些什么准备？届时你如何对王玲的父亲说？

示例：以班委会的名义倡议同学们捐款。叔叔，您好！得知您家的情况后，我们都十分难过，同学们自发地为你们捐了一些钱，请您收下。另外，以后我们每星期都会轮流过来帮助王玲做家务，您就让王玲继续上学吧！

综合性学习。

材料一：中新社西安2月20日电（边峰 冽玮）西安一网名“踏雪”的29岁资深女驴友独自穿越秦岭山脉主峰太白山时失去联系，整整“失踪”了21天，在恶劣的气候条件下于2011年2月19日奇迹般生还。有知情者称，“踏雪”此次穿越携装备达26.7公斤，为给装备留下空间，她没有携带手机，因而在进山后便与外界失去联系。

材料二：据悉，2010年10月，户县某医院医生王某携一双儿女赴位于秦岭北麓、距西安74公里的朱雀森林公园登山，因迷路发生意外，儿女均在山上死亡，王某被人营救。

（1）某校七年级（5）班学生就此展开讨论，以小明为代表的一方认为现在的人不应该探险：因为探险消耗了许多时间，浪费了许多钱财，搞不好还可能会丧失生命，如材料二中王某的一双儿女均死在山上，这就更不值得了。以小涛为代表的一方则认为应该去探险，如果你是这方的一员，请阐述理由。（不少于50字）

（2）根据以上材料你认为探险时应该注意些什么？

（1）示例：我认为，探险不但会将人的勇气和品格激发出来，增加自信和创意，更重要的是，探一点险，才能让我们真正知道自己的极限并多一次成长的机会，从而更加珍惜生命。（2）示例：①根据出行时间、目标地的概况、气象资料、道路情况、行进路线等携带必需的装备，如衣物、药品、食物等。②注意保持通讯工具畅通，随时向留守人员或家人报告行踪，储备应急电量直至活动结束。③天黑后，切忌行走溪谷或陌生路线。4登山队伍不可拉得太长，经常保持前后呼应；至少2人同行，避免单独行动，落单最容易发生意外。

综合性学习。

学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。

【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。

【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。

【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。

【材料四】有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。

示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。

我选 ，探究结果：

我选 ，探究结果：

活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整

奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。

经济实惠，就显真情； ， ； ， 。

活动一

示例：材料一  立法保障。

材料二  制订反浪费计划，签订反浪费公约。

材料三  弘扬勤俭节约的传统美德。（写出两点即可）

活动二

示例：按需点菜   亦显热情   光盘净碗   尽显文明[“活动一”是在同一主题“厉行节约，反对浪费”下，通过单则材料，探究（提炼概括）具体解决办法：立法（材料一），推出计划、签订公约（材料二），弘扬美德（材料三），媒体宣传（材料四）等。“活动二”是补写顺口溜。补写时只要与上面的顺口溜内容相反，字数相同即可。这道综合性学习题以“厉行节约，反对浪费”为主题，关注社会热点，贴近生活。“活动一”考查信息筛选能力。这类题目主要考查考生在阅读时，能否抓住一段话的主要内容，明确这段话要表达的主要观点的能力，同时考查对语段的概括能力、表述能力和对事物的认识、初步探究能力，考查规律性的知识的总结和运用。“活动二”考查仿写能力。这都要求考生有较强的概括能力和文字功底。]