学校准备组织同学们去国家大剧院参加周末音乐会，下面是国家大剧院官网的活动须知，作为此次活动的组织者，请你针对本班同学的情况，提前对同学们提出要求。（要求：必须使用一组关联词来表达）

一、观众进入国家大剧院请预留出时间以免迟到。周末音乐会提前60分钟可进入大剧院，提前30分钟可进入剧场。

二、请勿将食品、饮料及瓶装水带入剧场。请勿携带包、照相及摄影器材。

三、请保持票券平整，无副券作废。中途有事离场，需带好门票。

四、演出期间请将手机关闭或调至静音状态，保持剧场安静，文明观看演出。

五、演出结束后，请有序退场，谢绝逗留。

答：

示例：大家不仅要遵守一般的文明礼貌要求，因为要去看音乐会，还要注意两点，一是不能携带水、零食，还有包和照相器材入场，不能照相；二是可以提前60分钟进入大剧院，大家可以提前到参观一下。

阅读下面的文字，完成第（1）—（2）题。

我区的琉璃渠村始建于公元1264年，是经历了辽、金、元、明、清五个朝代的千年古村。村子的东头紧邻石担路，在村东入口处建有一座三官阁过街楼，过街楼上专门供奉着天官、地官、水官，以保一方平安。

过街楼正面朝向东方，匾额题写的是“带河”。

过街楼背面朝向西方，匾额题写的是“砺山”

成语有“带砺山河”一词。“带河”指黄河细得像条衣带，“砺山”指泰山小得像块磨刀石，这实际上是不可能发生的。所以此成语多比喻时间久远，江山永固。

（1）根据“琉璃渠村示意图”回答，过街楼的 匾额为什么东面是“带河”，西面是“砺山”？ 答：

（2）这两个匾额寄寓了琉璃渠村世代村民们什么样的情感？

答：

（1）因为村子东面朝向永定河，村子西面朝向九龙山。（2）寄寓了村民们希望村子能够世代存在、稳固安宁的美好情感

综合性学习：

⑴ 善用形声字的形旁，可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例，选择一组形近字进行解析。

例句：“睡眠”的“睡”是目字旁，可以理解为睡觉要合目；“捶打”的“捶”是提手旁，可以理解为得用手来捶。

备选形近字：①“钱财”与“木材”；②“悲惨”与“渗漏”；③“烘烤”与“供应”。

你选（ ）组

解释： ， ； ，

。

（2）拟写标语

为了宣传汉字魅力，弘扬中国文化，某校一中将举行一次“校园汉字听写大会”。请你为这次大会拟写一则宣传语。提示：宣传语大多分上下句，结构工整，语言凝练、精彩。

你的标语：

（1）①“钱财”的“财”是贝字旁，可以理解为贝壳是古代的一种钱币；“木材”的“材”是木字旁，可以理解为木材是木质的。②“悲惨”的“惨”是竖心旁，可以理解为惨是一种心境；“渗漏”的“渗”是水字旁，可以理解为只有液体才会渗出来。③烘烤的烘是火字旁，可以理解为烘烤要用火；“供应”的“供”是单人旁，可以理解为供应要靠人来执行。学生答案言之成理即可。

（2）例：千年文化尽在横竖点撇捺，中华魅力传遍东西南北中。   要求紧扣话题、结构工整、语言精彩。

综合性学习

“风雨送春归，飞雪迎雪到。”一年一度的春节就要到了，写对联颂新春成为人们喜迎新年的一个十分有趣的民俗活动。一般来说，一副完整的春联由上联、下联和横批构成。上下联要求构成对偶的修辞，而横批则要含有揭示、评论之意，对整副对联的主题内容起补充、概括或提高的作用。如：对联“牛马成群勤致富；猪羊满圈乐生财。” 横批是“日度小康”。

按要求完成下题目：

（1）下面是某餐馆门上贴的春联，请你运用《悯农》一诗的有关词句，将上联补充完整。

上联： ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行

（2）请为这副餐馆联加上合适的四字横批

横批：

（3）请你从下面几副对联中选取最恰当的一副帖在小明的书房门上。【

A.苟有恒，何必要三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。 横批：持之以恒

B.五更分两年年年称心，一夜连两岁岁岁如意。 横批：恭贺新春

C.绿竹别其三分景，红梅正报万家春。 横批：春回大地

D.春花含笑意，爆竹增欢声。 横批：喜气盈门

（1）盘中餐粒粒皆辛苦    （2）示例：珍惜粮食 或 节俭致富 

（3）A

为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，同学们收集了以下资料，请你结合资料写一段介绍我国的传统节日的说明性文字。

要求：1、条理清楚并应用两种说明方法，2、字数200字以内。

1、我国目前有全国性、地方性和民族性的传统节日达200多种，而其中最主要的有春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等6种。

2、在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。

3、今天，随着中国传统文化的弘扬与传播，不仅海外的华人华侨在过传统节日，越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。

4、中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。春节回家、清明扫墓、端午节纪念屈原的传统习俗流露出敬祖意识、亲情情结、精忠爱国等思想。

5、中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

6、传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。

示例：中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。自2008起，国家法定节假日中，新加了清明、端午、中秋三个传统节日。

语文综合性学习
生活处处有语文，让我们一起开展一次在生活学习语文的活动吧。
（1）[趣味对联]下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。
上联:冬去山清水秀 下联 : （香、来、鸟、花、语、春）

（2）[教师颂歌]教师节到了，同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据

具体内容，把这副对联补写完整，每框只填入一个表示数量的字。

上联：一支粉笔， 袖清风，启迪 秋智慧；

下联：三尺讲台，四季沫雨，传递万世文明。

（1）春来鸟语花香（2）两 千

综合运用

材料一：每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿。男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气儿，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。 （摘自冯骥才《花脸》）

材料二：京剧花脸是其它角色不能替代的一种特殊表现形式，是戏曲演员面部化妆的一种谱式，是从唐代乐舞"代面"所戴的面具逐渐演变而来。演员用各种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的性格特征。一般以红色代表忠勇，如"关羽";黑色代表粗犷、耿直，如"张飞";白色代表奸邪，如"曹操"。各种特定的脸谱具有很高的识别度，观众一看脸谱，即知其为何人。勾脸脸谱时要用画笔蘸色，对镜勾勒，首先勾画眉，次勾画眼窝、鼻窝、嘴角脸膛及全部，然后勾画脸纹。 （摘自好搜百科“京剧花脸”词条，有删改）（摘自好搜百科“京剧花脸”词条，有删改）

1.某校拟组织“京剧花脸与中国戏曲”为主题的系列活动。请完成以下相关任务。

(1)【系列活动之一】“花脸”趣味我来说—— 、 、 、

、可以用笔在脸上勾画笔

(2)【系列活动之二】“花脸”故事我来讲——“材料二”中列举了三位历史人物，他们各

有故事。下列故事中与三位历史人物没有丝毫关系的一项是

A.败走华容道B.温酒斩华雄C.、醉打蒋门神 D.桃园三结义

(3)【系列活动之三】“花脸”宣传我来写——结合系列活动的主题，为本次系列活动设计

一条简洁、生动的宣传标语。（字数不超过15个，必须运用一种修辞方法）

2.以下是征集到的宣传“京剧花脸”的活动策略。其中目前不适合学校开展的两项是

A.学校组织学唱京剧的演唱比赛。

B.开展“中国文化”主题征文活动。

C.穿着印有花脸图案的T.恤衫。

D.·校园网上墨裂耋角名段作品。

E.美术课程增设学画花脸的内容。

F.组团赴京参观北京戏曲博物馆。

1(1)历史悠久  与历史故事相关人物识别度高  可做成面具戴在脸上    培养男孩英雄气概

(2)C

(3)略(示例花脸”，从历史深处走来;让我们认识这位“新”朋友)

2BF

阅读以下内容

材料一：

2015年12月16日至18日，来自全球120多个国家(地区）和20多个国际组织的 2000多位代表，共聚笫二届“世界互联网大舍——乌镇峰会”。本次大舍主題为：“互联 互通 共享 共治一一构建网络空间命运共同体”。

材料二 ：

本次大会的标志采用了图形与文字相结合的方式呈现。标志图形取大会中文全称中的“互”一字，点明“互联网”的主题。“互”宇中心由八个圆形互相交织而成，寓意为互联网信息的纵横交错。圆形的色彩宛如彩虹、层层叠加，寓意为互联网中信息的 缤纷色彩。“互”的上下两笔以书法来表现，表明乌镇的中华文化底蕊，并赋予标志以空间上的视觉张力感。标志整体形似眼睛，寓意为 。标志的主色调为蓝色，是互联网惯用的专属颜色。

材料三：

大会组委会向所有与会国家提出如下倡议：一、加快网络发展普及。二、促进网络文化交流。三、共享网络发展成果。四、维护网络和平安全。五、推动网络国际治理。

1、(1)请将“材料二”中的空格部分补充完整。

(2)你认为“材料二”中的五条倡议哪一条最重耍？说明理由。(4 分）

2与本次大会主题、常倡议内容不相符的两项是（ ）

A.加速互联网基础设施建设B.传承弘扬中华优秀文化成果

C.保护个人隐私和知识产权 D.加强网络空间文化交流

E.鼓励广大未成年人使用网络F.建立全球互联网治理体系

1、互联网让人们的见识得到拓展（或者:互联网让人们开阔了眼界

（2）任选一条，并结合实例说明理由。（例:第四条，理由是:在互联网普及的今天，网络上时常出现一些“暴徒”，窥探别人的隐私，诋毁别人的名誉等等，对当事人造成极大伤害，我们不需要这样的自由，而需要更为和平和安全的网络。

2、BE

综合性学习活动

1新课程标准对中学生的课外阅读量有了越来越高的要求，鉴于此，某校举办了“好读书，读好书”的综合性实践活动，请你谈谈活动的目的不少于两条

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2.请你为本次活动设计一段开场白

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3.在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请你列举一条名人读书的方法，并谈谈你的认识。

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4.对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点你认同哪种，理由是什么。

观点A.：读经典的书，就开阔了精神的视野。

观点B.：读流行的书，就走在了时代的前列。

观点C.：读实用的书，就架设了生活的桥梁。

我的看法：___________________________________________________________________

5.请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。

我推荐的名著________________________

我推荐的理由：_____________________________________________________________

1、活动目的（1）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。（2）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。（3）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。

2、开场白事例如：同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧

3、读书方法如：孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆                                                

我的认识：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

我认同观点(A或B)。理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

4、我推荐的作品如：《鲁滨孙漂流记》推荐的理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物，他敢于冒险，勇于追求自由自，在无拘无束的生活。即使流落荒岛也绝不气馁。

综合性学习

（1）右图为厦门旅游歌舞节目《闽南神韵》的宣传图标，请你仔细观察该图标，进行恰当的联想，用一小段文字描述出该图标所要传递出的内涵。（70字以内）

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（2）福建为何简称为“闽”？许多同学对此产生了浓厚的探究兴趣。文学社的同学们找来了一些关于这个字的资料。你能否帮他们分析一下，简要地说出你对“闽”字作为福建省简称的理解。

资料一：“闽”字的演变：

（小篆） （繁体字） （楷体）

资料二：许慎的《说文解字》注：“闽，东南越，蛇种，从虫，门声。”

资料三：福建自古多蛇，居住于福建的古代氏族把蛇奉为图腾，作为崇拜的偶像。

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（3）美国一位语言学家说：“一种语言从地球上消失，就等于失去一座卢浮宫。”近年来，闽南方言呈现出日渐衰退的趋势，越来越多的青少年对闽南方言日渐生疏。请你就如何更好地保护和传承闽南方言提出一个建议，并说说此建议的合理性或可行性。

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（1）要点与评分：能联系画面理解图标的寓意 1分，联想恰切1分，表述1分。酌情给分。  

    示例：图标以“闽”字为雏形，展现了一位惠安女挑着担子，在朝阳下劳作的美丽场景。图标充满了浓郁的闽南地域风情，传递出闽南人勤劳、善良的品质。

   （2）要点与评分：能联系三则材料，提取相关信息1分，将信息合理整合1分，表述1分。大意相近即可。

    示例：福建自古多蛇，此地的古代氏族把蛇奉为图腾，作为崇拜的偶像。所以将蛇的象形字“虫”放在了“门”里，作为福建省的简称。

  （3）要点与评分：提出合理建议1分，分析其合理性或可行性2分，表述1分。酌情给分。

    示例一：可以让闽南语走进课堂。通过学校规范而系统的教学，让青少年较为全面而深入地学习闽南语，让闽南文化代代传承下去。可以和语文课或音乐课相结合，通过“读册歌”活动，既加大宣传，也让同学们在学习闽南语的过程中感受到了更多的趣味。

    示例二：可以组织开展闽南语歌曲的创作和歌唱比赛。通过创作和歌唱，可以充分表现出闽南语自身存在的魅力，既起到社会宣传的效果，也使闽南语的魅力深入人心，营造人们爱听闽南语、会讲闽南话的氛围。