综合性学习。

材料一：根据历史记载,近1000年来,有139种鸟类已从地球上消失,平均每10年就有一种鸟从地球上消失，其中三分之一是近50年灭绝的。目前全世界9775种鸟类中就有1212种濒临灭绝,如大型鸟类黑鹳和白鹳,丹顶鹤、灰灌鹤、信天翁、朱缳等 。

材料二：为了获得食物、衣着和乐趣而进行的捕猎只是我们消灭整个物种的某些最直接的方式。正常的情况下，鸟类的繁殖率高于死亡率。生存环境的巨变，使部分鸟类生存繁殖能力无法适应，使鸟类死亡率大于繁殖率，使种群数量大为减少。

（1）从上面的材料你得到什么结论？

（2）并请你针对这种情况提出一条合理化的建议。

（1）捕猎和环境破坏是导致鸟的种类大量减少、濒临灭绝的主要原因。

（2）建议：例：建立鸟类保护区。禁止捕杀鸟。保护生态环境，营造适合鸟生存的环境。

口语交际与综合运用。

最近，学校围绕“低碳减排，绿色生活”，开展了一系列活动，你参加了以下几个活动：

活动一 【现场劝阻活动】泗阳运河河水污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中，如果，你正看到有人向河中倾倒生活垃圾，请上前对他说几句劝说的话。

活动二 【采访活动】如果要你做一位采访人员，要你向一位正在河边晨练的老大爷了解对这一污染现象的看法，你将如何明白得体地提问？

①你好，运河是我们赖以生存的母亲河，环境保护关系我们每个人，为了大家都能有一个良好舒适的环境，请爱护河流，不要将垃圾倒到垃圾池里，运河的明天才会更加清澈、美丽。

②老大爷，现在水资源污染很严重,远比不了你年轻的那个时代,您认为中国的水污染是什么原因造成的

综合性学习：图书馆。

【材料一】图书馆标志。

（甲） （乙）

（1）某学校图书馆设计了两个标志，让全校同学投票决定采用哪一个图标。请作出你的选择并简要说明原因。

我选择（ ），原因

【材料二】某学校图书馆的《违规处罚规定》（部分）

读者借阅后应按时归还，逾期不还者，每日处以罚款0.5元/册，直至归还为止；逾期不还者不能再借阅。

读者要爱护图书，不得在书内写字、划线、批注以及折叠书角或撕页、剪挖，如出现乱涂乱画、批注等情况，按0.5元/页赔偿；如出现四页、剪挖等损坏图书的情况以及丢失图书，须买回与原书相同的版本或经本馆同意的新版本赔偿并交纳5元加工费。

偷窃书刊资料者，处以原书价10倍以上的罚款或取消借阅资格并通报全校公开点名批评，情节严重者给予纪律处分。

（2）由《违规处罚规定》（部分）可获知该校图书馆读者的违规问题有

（3）针对以上违规问题，根据示例，请你为该图书馆拟一则语气委婉的劝说语。

示例：做新时代文明人，不做当代孔乙己。

⑴甲    图标像一本展开的书卷，突出了书籍是图书馆的行业属性；书卷似海潮，象征图书馆融汇百川，川流不息。乙   图标像叠在一起的书籍，体现图书馆的行业属性；图标是繁体字“書”的变形，象征深厚的文化底蕴及文化传承，高耸的书籍也呈现出攀登书山的意味。

 ⑵逾期不还；不爱护图书（损坏图书）；偷窃书刊资料   ⑶示例一：借出的图书，请按时回家。    示例二：图书也会疼，请爱惜图书。

综合性学习活动

每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？

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妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当人说我的缺点，其实我的优点比缺点多得多，您要多鼓励我，这样我才会越来越有信心，也会越来越优秀啊。

5.读下面遗忘曲线图，回答两个问题。（4分）

（它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。）

（1）用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律：

（2）遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？（回答要用到《论语》中的话）

（1）第一天的记忆保持量会锐减至半，以后缓慢下降。（2）我们在学习上要和遗忘作斗争，要“学而时习之”，要“温故而知新”。

下图题为“大自然的报复”，看图说一说，大自然报复的原因是什么？给人类哪些启示？

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示例：图中大自然报复的原因是人类滥砍滥伐，破坏了生态环境，没有了树木，造

   成了沙尘暴。启示人类不要滥砍滥伐，要保护环境。　

 

下图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分(汉字和英文除外)，写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。

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示例：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心

   结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，

   携手并肩，共同保护环境；同时，十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，

   又寓意丰富，耐人寻味。　

(安顺中考)为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。

(1)右边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字概括该图主要信息。(不得出现数字)

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(2)校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。

上句：回收废旧电池

下句：__________________________________________________________________

(1)大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱(极少数人将其存放

   在家)。(2)示例：创建文明校园(争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环

   保意识等)　

观察与收集。除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请利用课后时间去观察或收集某种动物奇异的表现及其原因，并在班上展开交流。

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示例：危地马拉多基萨地区有一种特产蜘蛛，当地土著居民给它起了个名字叫“织窗纱

   的能手”，又有人叫它彩蛛，因为它拉出的丝在阳光下闪现出红、黄、蓝、青等多种色

   彩。彩蛛结网技术很高，先吐出粗粗的经纬线，然后，顺着经纬线吐出细细的丝，织成

   一张密密的连蚊虫也钻不进的彩色的网，把整个窗框封得严严实实，一般三天就能完工。

   晚上有趋光虫扑到窗纱上，它就爬过去捕捉。　

阅读漫画，完成题目。

小鸟的悲哀

(1)用简要的语言介绍画面内容。

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(2)如果这位肩扛斧头的人站在你面前，你会怎样说？

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(1)画面上是一个人肩扛斧头，斧头上站着一只无家可归的小鸟，他的身后是被砍伐殆尽

  的森林。(2)示例：为了眼前的利益而乱砍滥伐，这使多少小鸟无家可归，快放下你手中

  的斧头吧！