根据你班开展“自己给自己‘出’一本书”的综合性学习活动，完成下面（1）—（2）题。

（1）你的这本书是从你初中三年的习作中所选的作文，你给自己的作文选集拟的书名是《 》

（2）在班里出书展示会上,你展示发言时对同学们说的话是：

略  

综合性学习

请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！

（1）作小组准备办一期手抄报，请你为手抄报开辟两个栏目，把栏目的名称写

下来。（每个栏目名称不超过5个字）

（2）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文组的宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。

（3）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。

（4）你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气的一句谚语。

节气：

含义：

谚语：

（1）例：①共享春天；②春景春情；③五彩之春。

（2）示例：老师，您看外面的春色多好，春光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也参加我们的活动吧！   解析：首先应该说清楚目的，然后热情邀请，注意语言要得体。

（3）示例：①春眠不觉晓,处处闻啼鸟。②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。   解析：我们在学习课本内容时，学过不少有关咏春的古诗，写出两句，或者从自己课外积累的诗句中选择有关歌咏春天的诗句即可。注意最好写连续的两句。

（4）含义示例：立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：“蛰”是“藏”的意思，“惊蛰”是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土里等的冬眠的动物。春分：“分”是“平分”的意思。“春分”表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。谚语如：“立春落雨至清明。”“雨水日下雨，预兆成丰收。”“惊蛰闻雷米似泥。”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起，定主田禾大有收。”“谷雨麦挑旗，立夏麦头齐。”“谷雨麦怀胎，立夏长胡须。”等等。其他符合条件的均可。  解析：只要选择其中一个节气，从日常生活积累和阅读积累中选择一个即可。

综合性学习。

“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20： 30-21：30熄灯一小时，目的是让全球民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来怎样的深刻影响。为了响应这一倡议，某学校七年（2）班在3月26日举办主题班会。请你完成下面的任务。

(1)【活动一：拟写主题】 请你根据班长倡议书中的主要内容，拟写一个班会主题，写在黑板上。（不超过11个字，含标点）

【班长倡议书的主要内容】

过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。遏制气候变暖，保护环境，保护地球，是全人类共同的使命。为此，我向全班同学发出倡议：在2015年3月27日晚上（20：30—21：30）一起关闭电灯一小时！让我们和鸟巢、水立方、东方明珠……一起熄灯一小时！让我们同全球数十亿人一起用行动抵御气候变暖，为地球村充电！熄灯一小时，给地球放假60分钟！让我们一起积极行动起来！

(2)【活动二：概括信息】 张扬同学准备在班会上向大家介绍 “地球一小时”活动的有关情况。请你根据他搜集的两则材料概括出主要信息，使他的发言更明确。

【材料一】

“地球一小时”活动开展情况统计

时间	参加活动的国家或城市	参加活动人数
2007年3月	悉尼	超过220万户的家庭
2008年3月	35个国家270座城市	多达5000万民众
2009年3月	80多个国家和地区，4000多个城市	10亿人口

【材料二】

　2007年3月31日　晚间8：30在澳大利亚悉尼市展开了“熄灯一小时”活动。事后统计，熄灯一小时节省下来的电足够20万台电视机用1小时，5万辆车跑1小时。

（3）【活动三：广告宣传】为了增强市民环保节能的意识，请你为本市设计一条公益宣传广告语。

（1）示例：地球（熄灯）一小时，你我来参与

（2）“熄灯一小时”活动已由个别（城市少数人的）行为发展为全球（各大城市）的集体行动，这一活动节约了大量能源。

（3）示例： 熄灭灯光，点亮希望           为了地球的未来请熄灯一小时。     环保节能大主题，从生活点滴之处做起。         保护环境，保护地球，减少能源消耗。（意对即可）   

综合性学习

通州初级中学将开展 “弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。

（1）任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。

通州初级中学学生使用书信情况调查表

探究结果：①________________________________________________________；

②________________________________________________________。
（2）任务二：根据以上情况调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或

生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？

答： ______________________________________________________________________________________

（3）任务三：下图是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。

亲爱的爷爷：

我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！放了假我就来看你！
此致敬礼！
2014年12月28日

修改意见：①___________________________________________________________。

②_________________________________________________________。

（1）探究结果：①通州中学绝大部分学生从未写过信；

②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。
（2）卜廷华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。
（3）修改意见：①祝福语“敬礼！”应换行顶格书写；

②在日期上一行靠右应补上署名。

综合性学习。

材料一：根据历史记载,近1000年来,有139种鸟类已从地球上消失,平均每10年就有一种鸟从地球上消失，其中三分之一是近50年灭绝的。目前全世界9775种鸟类中就有1212种濒临灭绝,如大型鸟类黑鹳和白鹳,丹顶鹤、灰灌鹤、信天翁、朱缳等 。

材料二：为了获得食物、衣着和乐趣而进行的捕猎只是我们消灭整个物种的某些最直接的方式。正常的情况下，鸟类的繁殖率高于死亡率。生存环境的巨变，使部分鸟类生存繁殖能力无法适应，使鸟类死亡率大于繁殖率，使种群数量大为减少。

（1）从上面的材料你得到什么结论？

（2）并请你针对这种情况提出一条合理化的建议。

（1）捕猎和环境破坏是导致鸟的种类大量减少、濒临灭绝的主要原因。

（2）建议：例：建立鸟类保护区。禁止捕杀鸟。保护生态环境，营造适合鸟生存的环境。

口语交际与综合运用。

最近，学校围绕“低碳减排，绿色生活”，开展了一系列活动，你参加了以下几个活动：

活动一 【现场劝阻活动】泗阳运河河水污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中，如果，你正看到有人向河中倾倒生活垃圾，请上前对他说几句劝说的话。

活动二 【采访活动】如果要你做一位采访人员，要你向一位正在河边晨练的老大爷了解对这一污染现象的看法，你将如何明白得体地提问？

①你好，运河是我们赖以生存的母亲河，环境保护关系我们每个人，为了大家都能有一个良好舒适的环境，请爱护河流，不要将垃圾倒到垃圾池里，运河的明天才会更加清澈、美丽。

②老大爷，现在水资源污染很严重,远比不了你年轻的那个时代,您认为中国的水污染是什么原因造成的

综合性学习：图书馆。

【材料一】图书馆标志。

（甲） （乙）

（1）某学校图书馆设计了两个标志，让全校同学投票决定采用哪一个图标。请作出你的选择并简要说明原因。

我选择（ ），原因

【材料二】某学校图书馆的《违规处罚规定》（部分）

读者借阅后应按时归还，逾期不还者，每日处以罚款0.5元/册，直至归还为止；逾期不还者不能再借阅。

读者要爱护图书，不得在书内写字、划线、批注以及折叠书角或撕页、剪挖，如出现乱涂乱画、批注等情况，按0.5元/页赔偿；如出现四页、剪挖等损坏图书的情况以及丢失图书，须买回与原书相同的版本或经本馆同意的新版本赔偿并交纳5元加工费。

偷窃书刊资料者，处以原书价10倍以上的罚款或取消借阅资格并通报全校公开点名批评，情节严重者给予纪律处分。

（2）由《违规处罚规定》（部分）可获知该校图书馆读者的违规问题有

（3）针对以上违规问题，根据示例，请你为该图书馆拟一则语气委婉的劝说语。

示例：做新时代文明人，不做当代孔乙己。

⑴甲    图标像一本展开的书卷，突出了书籍是图书馆的行业属性；书卷似海潮，象征图书馆融汇百川，川流不息。乙   图标像叠在一起的书籍，体现图书馆的行业属性；图标是繁体字“書”的变形，象征深厚的文化底蕴及文化传承，高耸的书籍也呈现出攀登书山的意味。

 ⑵逾期不还；不爱护图书（损坏图书）；偷窃书刊资料   ⑶示例一：借出的图书，请按时回家。    示例二：图书也会疼，请爱惜图书。

综合性学习活动

每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？

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妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当人说我的缺点，其实我的优点比缺点多得多，您要多鼓励我，这样我才会越来越有信心，也会越来越优秀啊。

5.读下面遗忘曲线图，回答两个问题。（4分）

（它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。）

（1）用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律：

（2）遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？（回答要用到《论语》中的话）

（1）第一天的记忆保持量会锐减至半，以后缓慢下降。（2）我们在学习上要和遗忘作斗争，要“学而时习之”，要“温故而知新”。

下图题为“大自然的报复”，看图说一说，大自然报复的原因是什么？给人类哪些启示？

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示例：图中大自然报复的原因是人类滥砍滥伐，破坏了生态环境，没有了树木，造

   成了沙尘暴。启示人类不要滥砍滥伐，要保护环境。