综合性学习

这是一个技术变革的时代。智能手机正在井喷式“攻城略地”，丰富及时的资讯、花样繁多的游戏、方便快捷的服务，将手机与我们的生活紧密相连，而人们在畅快享受的同时，也遭受着某种情感“病毒”的入侵，甚至有些“低头族”把孩子搞丢了都没有发觉……

右面是微信朋友圈里某位朋友发的一张图，请按要求答题。

①给这幅图配上一句简明、形象、准确的话，以揭示画面内容。

②不少人在此帖下跟帖评论，也请你写一条评论，最少用上一种修辞。（100字以内）

①示例：手机，你还我的爸爸妈妈   被手机吞噬的爸爸妈妈  ②略

请根据提示，提前两天替九（1）班班委会拟一则关于组织课外活动的通知。

活动主题：观看影片

出发时间：6月18日（星期六）上午8点

活动地点：某某电影院

活动方式：到校集体乘车往返

其他要求：注意安全，顾全大局

略

专题与语文实践活动。

4月23日是世界读书日，为大力倡导读书活动，班里举行了一次“阅读伴我成长”的活动，你也积极参与其中。

(1)请结合下面的两则材料，从正反两方面概括出一个与阅读相关的观点。(2分)

【材料一】犹太人爱看报，好读书。以色列全国500万人口，平均每5人有一份耶路撒冷邮报；每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。犹太人被称为世界上“最聪明的人”，社会学家马克思、物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等都是犹太人。犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位。

【材料二】一位日本作家说：“在中国旅行时我发现城市里书店寥寥无几，阅读的人很少。不论文凭高低，不分男女，中老年人打麻将，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将上网看电视。中国是典型的‘低智商社会’，未来毫无希望成为发达国家。”

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(2)这次活动需要设计一条标语，现在已经有了上句，请你根据以上材料，续写下句。(要求：与

上句语意相关、句式相同、字数相等。)

上句：博览增长智慧， 下句：____________。

(3)你的同桌吴欣然同学最近常在课堂上看《水浒传》，你怎样劝说她以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的？

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⑴爱阅读使犹太人成为世界上最聪明的人，涌现出大批杰出人物；不爱阅读使中国人遭到日本人的极端蔑视，被认为“智商低”,未来无望成为发达国家。

(2)阅读带来希望 。

   (3)欣然同学，《水浒传》是中国四大名著之一，很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀！请你课后安排合适的时间看，好吗？

综合实践活动

学校为了响应市委、市政府“书香进校园”的号召，决定以此为主题，编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的文学名称？设计哪些栏目（栏目至少写2个）

名称：

栏目一： 栏目二：

名称：起的名字应有文学色彩如：阳光苑、新星苑、  栏目：如：走近名著、诗歌赏析、新星杰作、名家简介等

阅读下面材料，按要求完成问题。

材料一：今年秋季，全国各地将有四百多万中小学生使用语文版新修订的一年级和七年级语文教材。语文出版社社长王旭明介绍，全套教材课文数量比修订前减少15%，40%的课文被更换，增加了古诗文及中华传统文化比重。原因和原则可以概括为：更加贴近时代、贴近生活，文质兼美。

材料二：《南京大屠杀》一文去哪儿了？网上谣传《南京大屠杀》《鲁提辖拳打镇关西》等作品被删除，引发了网络热议，对语文出版社选文提出了质疑。语文出版社发表了声明：《南京大屠杀》被换不是被撤，《南京大屠杀》被换成了同题材的《死里逃生》，因为《死里逃生》更能反映中国人民抗击外来侵略的坚强决心和英勇无畏的精神。

（1）请用一句话概括材料一的主要内容。（2分）

（2）据悉，《鲁提辖拳打镇关西》将被换为《智取生辰纲》，你觉得这样更换好不好？为什么？（3分）

（3）根据你这三年来学习语文版教材的情况，给修订者提出两点修改建议。（2分）

 ⑴语文版新修订教材今秋启用。⑵示例：不好。《鲁提辖拳打镇关西》的文学价值很大，换掉可惜。我认为课文中描述三拳，分别从视觉、味觉、听觉角度来设喻，生动形象。让我们学习这样的写作手法，很有价值。⑶示例：①综合性学习要更贴近我们初中学生的生活；②建议删减如《干将莫邪》之类繁难的文言文。

综合性学习

俗话说:“一方水土养一方人。”我们每一个人都有自己可爱的家乡。今天就让我们走进我们的家乡—黔南，去领略它的风采吧!

①我们的家乡黔南的全称是 ,她位于中国贵州省中南部，是多民族聚居的地方.这里居住着 、

等多个少数民族。

②2016年8月8日是黔南州建州60周年的日子，州庆执委会宣传文艺组征集评选出了黔南州成立60周年庆祝活动的形象标识。请你用一段文字说明这个标识及其寓意。

①黔南布依族苗族自治州;布依、苗、毛南、水、土家、回、白、瑶、彝、侗、满、壮、仡佬等民族;

    ②说明:该形象标识以黔南州苗族的芦笙及舞动的红绸带作为基本形，形成一个极具动感的数字“60”;

将布依族、苗族、水族、瑶族、毛南族等民族均使用的铜鼓面纹样作抽象概括处理融人数字“6“中;借用布依族红绸带的形态，顺势带由都匀毛尖茶叶形状组合形成的图案飘带，表示黔南州布依族枫香染纹样图案;数字“0”同时代表了大射电望远镜;以文字“黔南1956一2016 ，突出建州60周庆祝活动的主题。寓意:该形象标识展现了我州各族人民团结、奋进、和谐的美寓意，体现了“追赶、领先、跨越代的新时期黔南精神。

综合实践

育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，请你参与并完成下列各项任务。

1.【资料我来查】在查阅资料时，你看到下面三则材料，请你对其进行分析，写出两点探究结果。

［材料一］4月8日，一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。

［材料二］近年来，每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客，显示了民族为文化艺术对当地经济发展的助推力。

［材料三］“三月三”期间，我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族文化，让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。

你的探究结果是：

（1）

（2）

2.【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解，学校要出一期宣传板报。请你参照示例，为板报设计两个栏目

示例：民族音乐知多少

栏目一： 栏目二：

3.【专家我来请】育才中学的学生会__张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会，假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？请把你要说的话写在很线上。

1示例：（1）以别开生面的形式演绎民族文化，雅俗共赏，获得群众好评。

（2）民族文化艺术助推当地经济发展。

（3）民族文化进校园，让民族文化得到重视、传承和发扬。

2.示例：民族文化大家谈   民族歌舞显魅力    多彩的民族服饰   探寻民间技艺

         身边的民俗小吃

3.示例：李教授，您好！我是育才中学学生会__张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？

开放探究。
（1）查阅资料或实地调查一下，你身边有这样的“生物入侵者”吗？如果有，请举一例；如没有，请谈谈你所了解的除课文涉及到的以外的其他“生物入侵者”的情况。
（2）你认为可以采取哪些措施防止“生物入侵者”？

【小题1】略（举例符合要求即可）
【小题2】略（可以立法和宣传，树立此类意识等方面展开）

综合性学习。
通过对《狼》专题，我们学会了从不同的方面去看待身边的事物，也理解了，任何动物都有在这个世界生活的权利，作为人类的我们，要尊重其他生物的生存权，和它们平等相处。
（1）请写出两个与“狼”有关的成语。
（2）学习了蒲松龄的《狼》后，你一定有了很多感悟，任选一个角度，谈谈你的想法？（3）.学习了“狼”专题后，同学们对狼有了一些新的认识。现在如果有人认为：狼是一种可恶、凶狠的动物，应该被消灭。你会对这些人说些什么？

 【小题1】狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心
【小题2】示例:从屠夫的角度:面对敌人，要抓住战斗的时机，要敢于斗争，从狼的角度:再狡猾的狼，也斗不过勇敢的人.(自选角度，言之有理即可)、
【小题3】阐明自己的观点，语言通顺。 

综合运用

昨天，为体验生活，县一中的30多位学生在城区服装批发市场体验“挑夫”生活。上午九点，服装批发市场附近，手拿扁担的潘同学满头大汗，和同学小张转悠着揽生意。“学生当挑夫，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。“叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格。终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到五元钱。“这五元钱太不易了。”平时每月生活费都在1000元以上，从未吃过苦的潘同学为此感动得泪流满面。

（摘自2016年3月7日《一中校园网》，有改动)

（1）请用一句话概括这则新闻的内容。

（2）请针对这则新闻的内容进行简要评论，不少于40字。

____说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。

（3）不同的传统节日，有不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节（乞巧节）相关的故事或传说的名称。

①中秋节 ②七夕节（乞巧节）

（1）高中生当挑夫，体验挣钱的艰辛。（要有人物、事件）

（2）扣新闻内容，有观点，言之成理，表达通顺即可。

（3）中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂故事     七夕节：牛郎织女的故事