俗话说：一方水土养一方人。我们是多民族的国家，也就有多种民族风俗，请你参与晨光中学语文小组以下活动：

(1)请写出几个你所知道的民族风俗。(不少于5种)

(2)简要写出你家乡的一种风俗。

(1)示例：傣族的泼水节，彝族的火把节，维吾尔族的歌舞，苗族的斗牛节、龙船节，布朗族的偷女婿和偷新娘等。

 (2)示例：家乡有“七月十五送面人”的习俗。说是“姥爷舅舅送面人，孩子一生得安宁”。所谓面人，就是用发酵后的荞面、白面，捏成人的形状，用黑豆做眼睛，用红豆做嘴巴，再用五颜六色的材料，为其染上花红柳绿的衣帽，把儿童活泼有趣的神态做得惟妙惟肖，于农历七月十五之前，送给外甥和外甥女。　

你们班学了《记承天寺夜游》后，决定开展一次“‘踩’访苏轼的足迹”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)【连线苏轼】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，都与苏轼有关系。请仿照示例，选择你最熟悉的两个景点，写出与之有关的诗文、传说或故事名称。

①赤壁 　②永州 　③承天寺　 ④黄楼 ⑤杭州西湖

示例：承天寺——苏轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(2)【拟写广告】承天寺入围“文化名人苏轼十大旅游名片”的候选名单，请你根据课文中的描写，拟一条广告语以吸引游客。

(3)【巧联妙对】有人根据本文意蕴，拟写了一副对联，上联已给出，请你对出下联。

上联：月色懂人心潜窗入户

下联：____________________

①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？何处无竹柏？⑥但少闲人如吾两人者耳。

(1)示例一：杭州西湖——苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。示例二：赤壁——苏轼：人生如梦，一樽还酹江月。

 (2)示例一：承载天地之灵气，品味苏轼之底蕴。示例二：走进承天寺，品苏轼文化。

 (3)示例：谪人共婵娟遣忧排愁　

综合性学习。

大自然是万物的摇篮，人类是摇篮中的孩子。自然之美陶冶人的情操，愉悦人的身心，丰富人的生活。你所在的班级将开展“感受自然之美”的综合性学习活动，请你积极参加。

(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。

(2)我们只有一个地球，然而我们这个赖以生存的曾经美丽的地球已经伤痕累累。请你和同学们发挥自己的聪明才智，拟写一则精彩的公益广告，挂在活动地点最醒目的位置，提醒大家保护环境。

(3)自然的瑰丽给人无穷的想象，风雨雷电在人们的心中激荡，让人领略到更深层次的人生的美。请发挥你的想象，结合你的情感体验，用上恰当的修辞手法，把下列句子补充完整。

在你失意痛苦时，风在窗外呜咽，雨____________；在你得意欢欣时，风____________________，雨____________________。

(1)示例：大自然是人类的母亲，人类是大自然的宠儿。千百年来，大自然用她温暖的怀抱呵护着人类，用她美丽的容颜愉悦着人类。她是美丽神话中的天堂，让你在那里修身养性，陶冶性情。下面，就让我们一起走进“感受自然之美”的主题活动。

 (2)示例：热爱神奇自然，呵护温馨家园。(3)在风中哭泣　在幸福地荡着秋千　在欢快地跳着舞蹈　

为了弘扬爱国主义精神，继承革命前辈的优良传统，长岗中学八年级(4)班将举行一次特殊的主题班会，邀请居住在学校附近的__——蔡爷爷到班里做报告。现在请你也来参加。

(1)假如请你去邀请蔡爷爷，你会怎么说？

(2)为了营造一种热烈气氛来激励同学们学习长征精神，你将在黑板上写上怎样的标语？

(3)请用下面的词语组成一副对联，表现过去与现在生活的对比。

忆　今朝　看　往昔　革命征途　真美好　多艰险　祖国前程

上联：____________________

下联：____________________

(1)示例：蔡爷爷，听说您是一位经历过长征的英雄，我们大家都很敬仰您，想请您给我们讲讲长征中的故事，行吗？

 (2)示例：弘扬长征精神，争做文明学生。(3)忆往昔，革命征途多艰险　看今朝，祖国前程真美好　

(曲靖中考)2015年感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动了亿万华夏儿女的心。为了更好地引导学生弘扬传统文化，知礼孝亲，某校八年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。

(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。

(2)明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。

例句：孝是稍纵即逝的眷念，孝是无法重现的幸福。

(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈？

(1)示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不在。④不孝的人是世界上最可恶的人。

  (2)示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(字数相同，意思相近，言之有理即可)　

  (3)示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可)　

学习完第二单元“浓浓的亲情”后，七（3）班班委会开展了以“献给父母的歌”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧!班委在班内做了一项课堂调查，得出了如下数据：

(1)上表的数据说明了什么问题？

(2)每年父母为你过生日时，你的心里都在想些什么？

(3)假如今天是爸爸或妈妈的生日，请你编写一条短信发给他(或她)，为他(或她)献上生日的祝福。(50字以内)

略

阅读下列材料，谈谈你的发现。(不超过30字)

材料一：日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着小狐狸，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。

材料二：邹韬奋在《我的母亲》中写道：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进。”

材料三：现在社会上有许多父母把孩子当成宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。

示例一：真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。

 示例二：家长要培养孩子独立自主的能力，这样才有利于孩子将来的发展。

 示例三：作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味地任性。　

阅读下面文字，完成后面的问题。

世界上许多国家都有母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。

(1)假如我国的母亲节已经确立，请你为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(字数不限)

(2)假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。

候选人：孟母(孟子的母亲)　岳母(岳飞的母亲)

冰心

(3)假如你准备在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。

(1)示例一：弘扬中华美德　感受母爱亲情　示例二：感受母爱　报答母恩

　(2)示例一：孟母。孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。

　示例二：岳母。岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。

　示例三：冰心。她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。

  (3)示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗？　

综合性学习。

人海茫茫，兄弟姐妹情，恰似一缕清新的春风拂过，不经意间沁人心脾。学完《人琴俱亡》后，你们班级拟组织一次以“兄弟情，手足谊”为主题的综合性实践活动。请你完成以下任务。

(1)请你为此次活动拟写一个开场白。

(2)中秋将至，请给你的兄弟姐妹拟写一条短信，送出你的问候。(至少运用一种修辞手法)

(1)示例：兄弟情，手足谊。兄弟，是亲情的另一种诠释；兄弟，是我们一生的牵挂。在这里，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单的两个字却承载了太多的感情！今天，就让我们一起触摸兄弟情谊，感受那醉人的芳香吧！

 (2)示例：清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一缕微风，赠你一袭月光，风月无边，姊妹情深，中秋快乐！　

【四川省绵阳市】综合性学习

立人中学举行“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们收集到的相关材料。

材料一：

中国新闻出版研究院调查结果显示，2012年中国18—70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。

材料二：中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表（2015年）

年份	国民图书阅读率（%）	数字化阅读率（%）	综合阅读率（%）	人均纸质阅读量（本）	人均电子阅读量（本）
2013年	57.8	50.1	76.3	4.56	2.48
2014年	58.0	58.1	78.6	4.77	3.22

材料三：

李__把“全国阅读”写入了政府工作报告，我国的《全国阅读促进条例》已列入国家立法计划。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。右边是格致中学的同学设计的学校读书活动的海报。

⑴请认真探究材料一和材料二，写出中国人读书现状的三个结论。

⑴：①人均阅读量偏少；②人均阅读量在逐年上升；③选择数字化阅读的人数增长较快。