校演讲社将举办一场宣传现代科技的演讲会，作为本次活动的负责人之一，请你完成以下任务。

(1)请写出本次活动的主要目的。

(2)本次活动的步骤有哪些？

(3)请结合一个具体的例子，谈谈你在此次活动中的感受。

(1)示例：宣传科技成果和动态，了解科技知识，提高演讲能力等。

  (2)示例：①确定选题，收集资料；②在整理、提炼资料的基础上写演讲稿；③推选代表参与演讲。

   (3)示例：纳米技术是一种研究用单个电子、原子和分子运动规律和特性来制造新物质的崭新科学技术，最终将使人类能按自己的意愿操纵单个原子和分子。这是21世纪最具有前途的科研领域。目前已在医学、航天、电子等方面取得突破性进展，并已进入寻常百姓之家。这次活动增强了我热爱科学、追求科学的意识，提高了我设计、组织活动的能力，体验到了自主学习、活动的乐趣。　

为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列题目。

(1)“武”与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。

(2)伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗(词)句；列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或一场战役。

诗(词)句：____________________

小说名称：____________

人物：________

战役：________　

(3)下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，

体现你对这座雕塑的理解。

你的介绍：

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(1) 反映了古人向往和平的美好情感。(意思相近即可)　

 (2)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。　《三国演义》　诸葛亮　赤壁之战

 (3)示例：它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意：联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”(突出维护和平的理念即可)。　

学习了本课，班级要开展“长征之歌”主题班会，如果你是这次活动的主持人，请你完成下面两项任务。

(1)为这次主题班会设计一段开场白。(不少于150字)

(2)为下列两个节目设计一段生动的串联词。(120字左右)

节目一：诗朗诵《长征颂》

节目二：歌曲《走进新时代》

(1)示例：老师们，同学们，大家好！今天我们活动的主题是“学习长征精神”。长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。我们这一代人要把长征精神发扬光大。我相信，在此次活动中，大家都会有所收获的！(开场白要点：问好；点明主题，歌颂长征精神；表达祝愿。)

　(2)示例：刚才，我们倾听了一组诗朗诵，下面，我们再去《走进新时代》的歌声中徜徉。请欣赏歌曲《走进新时代》。(串联词要求：紧扣节目内容；语言有散文诗般的清新淡雅。)　

电视文学剧本擅长运用特写镜头来表情达意。说说下列镜头角度有什么区别，各有什么作用。(提示：可从近景、远景、特写等角度来思考。)

镜头一：__久久不语，突然，他掏出手枪，对准战马，无比悲痛地：“我只有请跟着我转战南北的无言战友献身救同志们了！” 警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！……”

镜头角度________；作用：

。

镜头二：刘__怀中的战士拿着那袋所剩不多炒面的手渐渐松开，啪的一声，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。

镜头角度：________；作用：

。

镜头三：夜幕笼罩着无边无际的草地，簇簇篝火映着一群又一群饥饿难耐的红军指战员。

万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。

循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱《马赛曲》。

镜头角度：________；作用：

。

镜头一：近景　生动地表现了__无比悲痛准备杀马和警卫员以身护马的感人情景

　镜头二：特写　放大场景，突出强调了炒面是生命的源泉，是逝者的丰碑，是红军战士舍己为人革命精神的写照，更突出了红军让人动容的官兵深情

　镜头三：远景　点明了时间和地点；烘托环境和气氛；镜头由远而近，不断拉近，人物出现，情节逐渐展开　

为了让同学们了解更多的旅游知识，充分地享受旅游的快乐，学校开展了主题为“潇洒走四方”的综合实践活动，请你参加。

(1)“行万里路，读万卷书”，古代人就已经了解旅游对一个人成长的意义所在。许多诗人都有过壮游的经历，留下了众多的诗篇，请写出其中一首与大家分享。

(2)随着出游的人越来越多，许多不文明的行为也时有发生。如2015年的“埃及神庙刻字”事件就引起了网友的广泛讨论。怎样才能减少乃至杜绝这种不文明的现象呢？请谈谈你的看法。

(3)有人认为“熟悉的地方没有风景”，你怎么看待这个问题？

(1)如杜甫的《望岳》：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

  (2)示例：应该通过宣传、教育等手段来提高游客的文明意识，提倡文明旅游，必要时也可采用惩罚的手段来遏制不文明行为的发生。

  (3)示例：美无处不在，只是缺少发现。只要我们用心去观察，用心去体会，在熟悉的地方也会看到美的风景。

班里举行“我眼中的苏州园林”综合性活动。请你参加其中的两个活动。

(1)在中国四大名园中，苏州就占有两席，你知道是哪两个吗？

(2)搜集与“苏州园林”有关的名句、诗词、俗语。写出其中的一句。

(3)活动结束，请你就这次活动作一个总结。

 (1)拙政园、留园。

  (2)“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”；“独立天地间，清风洒兰雪”等。

  (3)提示：总结内容应包括：我做了哪些事情，我学到了哪些知识，提高了哪些能力，活动的意义。　

俗话说：一方水土养一方人。我们是多民族的国家，也就有多种民族风俗，请你参与晨光中学语文小组以下活动：

(1)请写出几个你所知道的民族风俗。(不少于5种)

(2)简要写出你家乡的一种风俗。

(1)示例：傣族的泼水节，彝族的火把节，维吾尔族的歌舞，苗族的斗牛节、龙船节，布朗族的偷女婿和偷新娘等。

 (2)示例：家乡有“七月十五送面人”的习俗。说是“姥爷舅舅送面人，孩子一生得安宁”。所谓面人，就是用发酵后的荞面、白面，捏成人的形状，用黑豆做眼睛，用红豆做嘴巴，再用五颜六色的材料，为其染上花红柳绿的衣帽，把儿童活泼有趣的神态做得惟妙惟肖，于农历七月十五之前，送给外甥和外甥女。　

你们班学了《记承天寺夜游》后，决定开展一次“‘踩’访苏轼的足迹”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)【连线苏轼】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，都与苏轼有关系。请仿照示例，选择你最熟悉的两个景点，写出与之有关的诗文、传说或故事名称。

①赤壁 　②永州 　③承天寺　 ④黄楼 ⑤杭州西湖

示例：承天寺——苏轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(2)【拟写广告】承天寺入围“文化名人苏轼十大旅游名片”的候选名单，请你根据课文中的描写，拟一条广告语以吸引游客。

(3)【巧联妙对】有人根据本文意蕴，拟写了一副对联，上联已给出，请你对出下联。

上联：月色懂人心潜窗入户

下联：____________________

①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？何处无竹柏？⑥但少闲人如吾两人者耳。

(1)示例一：杭州西湖——苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。示例二：赤壁——苏轼：人生如梦，一樽还酹江月。

 (2)示例一：承载天地之灵气，品味苏轼之底蕴。示例二：走进承天寺，品苏轼文化。

 (3)示例：谪人共婵娟遣忧排愁　

综合性学习。

大自然是万物的摇篮，人类是摇篮中的孩子。自然之美陶冶人的情操，愉悦人的身心，丰富人的生活。你所在的班级将开展“感受自然之美”的综合性学习活动，请你积极参加。

(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。

(2)我们只有一个地球，然而我们这个赖以生存的曾经美丽的地球已经伤痕累累。请你和同学们发挥自己的聪明才智，拟写一则精彩的公益广告，挂在活动地点最醒目的位置，提醒大家保护环境。

(3)自然的瑰丽给人无穷的想象，风雨雷电在人们的心中激荡，让人领略到更深层次的人生的美。请发挥你的想象，结合你的情感体验，用上恰当的修辞手法，把下列句子补充完整。

在你失意痛苦时，风在窗外呜咽，雨____________；在你得意欢欣时，风____________________，雨____________________。

(1)示例：大自然是人类的母亲，人类是大自然的宠儿。千百年来，大自然用她温暖的怀抱呵护着人类，用她美丽的容颜愉悦着人类。她是美丽神话中的天堂，让你在那里修身养性，陶冶性情。下面，就让我们一起走进“感受自然之美”的主题活动。

 (2)示例：热爱神奇自然，呵护温馨家园。(3)在风中哭泣　在幸福地荡着秋千　在欢快地跳着舞蹈　

为了弘扬爱国主义精神，继承革命前辈的优良传统，长岗中学八年级(4)班将举行一次特殊的主题班会，邀请居住在学校附近的__——蔡爷爷到班里做报告。现在请你也来参加。

(1)假如请你去邀请蔡爷爷，你会怎么说？

(2)为了营造一种热烈气氛来激励同学们学习长征精神，你将在黑板上写上怎样的标语？

(3)请用下面的词语组成一副对联，表现过去与现在生活的对比。

忆　今朝　看　往昔　革命征途　真美好　多艰险　祖国前程

上联：____________________

下联：____________________

(1)示例：蔡爷爷，听说您是一位经历过长征的英雄，我们大家都很敬仰您，想请您给我们讲讲长征中的故事，行吗？

 (2)示例：弘扬长征精神，争做文明学生。(3)忆往昔，革命征途多艰险　看今朝，祖国前程真美好