你校团委正在开展以“保护环境，共建和谐家园”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务。

(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。

行人　花草　文明　爱护 踩踏　 绕道　彰显　含笑

(2)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是你们班的李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，画横线的句子有语病，请把改正后的句子写下来。

优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，①身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地联想。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，②学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。

 (1)示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。

  (2)①身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。(或将“联想”改为“飞翔”“驰骋”等)　②学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。　

班级开展以“我看长征”为主题的综合实践活动，请你完成下面的任务。

(1)【活动展】请为这次综合实践设计两个活动，写出名称即可。

活动一：________________________

活动二：________________________

(2)【探究苑】阅读下列材料，探究红军取得长征胜利的原因。

材料：长征途中有那么多的人员伤亡，光湘江战役就牺牲了五万多名官兵，后来在爬雪山过草地的过程中还有大批战士倒下，但到最后还有这么多人。这就说明在长征途中有新生力量源源不断地、自觉地加入到红军当中来，也充分体现了广大老百姓对我们党与红军的信任与支持。长征路上一共找了2800多位向导，如果没有他们，长征路会更艰苦更漫长，付出的牺牲也会更大。正是“一切为了群众”才得到广大人民群众的认可与支持。在当地百姓的帮助下，红军顺利渡过大渡河，打破了蒋介石妄图让红军“变成石达开第二”的妄想。

(3)【解词义】理解下列句中“长征”的含义。

在一些地方，公权力被各个单位、部门肢解瓜分，异化为彰显部门权力、谋取部门利益最大的工具，滋生出大量腐败现象。譬如，一些跨国企业想在国内发展但却要盖百余公章就是该问题的鲜明体现。那么，究竟是什么造成了“审批如长征”窘境的出现呢？

(1)示例：“弘扬长征精神”演讲比赛　__故事会

　(2)中国__的正确领导与指挥；红军战士们英勇无畏、抗争到底；广大人民群众对党和红军的信任与支持。

  (3)比喻审批过程的漫长。　

阅读“爱鸟”宣传栏中的三段材料，你从中得出了什么结论？

材料一：一只成年啄木鸟的消化道中，解剖后发现内有害虫的幼虫达100多条。一只成年家燕一天取食蚊子、蚜牙等小型害虫3000多只。

材料二：鸟让人有了飞翔的欲望，所以人类发明了飞机，开创了航天事业；鸟类有助于判断天气、气候、风向等。

材料三：鸟粪含有大量的氮和磷化合物，是优质的有机肥料；很多鸟类还是植物花粉及种子的传播者。

示例：鸟能给人类的生活带来多方面的好处，鸟是人类的朋友。　

校演讲社将举办一场宣传现代科技的演讲会，作为本次活动的负责人之一，请你完成以下任务。

(1)请写出本次活动的主要目的。

(2)本次活动的步骤有哪些？

(3)请结合一个具体的例子，谈谈你在此次活动中的感受。

(1)示例：宣传科技成果和动态，了解科技知识，提高演讲能力等。

  (2)示例：①确定选题，收集资料；②在整理、提炼资料的基础上写演讲稿；③推选代表参与演讲。

   (3)示例：纳米技术是一种研究用单个电子、原子和分子运动规律和特性来制造新物质的崭新科学技术，最终将使人类能按自己的意愿操纵单个原子和分子。这是21世纪最具有前途的科研领域。目前已在医学、航天、电子等方面取得突破性进展，并已进入寻常百姓之家。这次活动增强了我热爱科学、追求科学的意识，提高了我设计、组织活动的能力，体验到了自主学习、活动的乐趣。　

为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列题目。

(1)“武”与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。

(2)伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗(词)句；列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或一场战役。

诗(词)句：____________________

小说名称：____________

人物：________

战役：________　

(3)下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，

体现你对这座雕塑的理解。

你的介绍：

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(1) 反映了古人向往和平的美好情感。(意思相近即可)　

 (2)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。　《三国演义》　诸葛亮　赤壁之战

 (3)示例：它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意：联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”(突出维护和平的理念即可)。　

学习了本课，班级要开展“长征之歌”主题班会，如果你是这次活动的主持人，请你完成下面两项任务。

(1)为这次主题班会设计一段开场白。(不少于150字)

(2)为下列两个节目设计一段生动的串联词。(120字左右)

节目一：诗朗诵《长征颂》

节目二：歌曲《走进新时代》

(1)示例：老师们，同学们，大家好！今天我们活动的主题是“学习长征精神”。长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。我们这一代人要把长征精神发扬光大。我相信，在此次活动中，大家都会有所收获的！(开场白要点：问好；点明主题，歌颂长征精神；表达祝愿。)

　(2)示例：刚才，我们倾听了一组诗朗诵，下面，我们再去《走进新时代》的歌声中徜徉。请欣赏歌曲《走进新时代》。(串联词要求：紧扣节目内容；语言有散文诗般的清新淡雅。)　

电视文学剧本擅长运用特写镜头来表情达意。说说下列镜头角度有什么区别，各有什么作用。(提示：可从近景、远景、特写等角度来思考。)

镜头一：__久久不语，突然，他掏出手枪，对准战马，无比悲痛地：“我只有请跟着我转战南北的无言战友献身救同志们了！” 警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！……”

镜头角度________；作用：

。

镜头二：刘__怀中的战士拿着那袋所剩不多炒面的手渐渐松开，啪的一声，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。

镜头角度：________；作用：

。

镜头三：夜幕笼罩着无边无际的草地，簇簇篝火映着一群又一群饥饿难耐的红军指战员。

万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。

循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱《马赛曲》。

镜头角度：________；作用：

。

镜头一：近景　生动地表现了__无比悲痛准备杀马和警卫员以身护马的感人情景

　镜头二：特写　放大场景，突出强调了炒面是生命的源泉，是逝者的丰碑，是红军战士舍己为人革命精神的写照，更突出了红军让人动容的官兵深情

　镜头三：远景　点明了时间和地点；烘托环境和气氛；镜头由远而近，不断拉近，人物出现，情节逐渐展开　

为了让同学们了解更多的旅游知识，充分地享受旅游的快乐，学校开展了主题为“潇洒走四方”的综合实践活动，请你参加。

(1)“行万里路，读万卷书”，古代人就已经了解旅游对一个人成长的意义所在。许多诗人都有过壮游的经历，留下了众多的诗篇，请写出其中一首与大家分享。

(2)随着出游的人越来越多，许多不文明的行为也时有发生。如2015年的“埃及神庙刻字”事件就引起了网友的广泛讨论。怎样才能减少乃至杜绝这种不文明的现象呢？请谈谈你的看法。

(3)有人认为“熟悉的地方没有风景”，你怎么看待这个问题？

(1)如杜甫的《望岳》：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

  (2)示例：应该通过宣传、教育等手段来提高游客的文明意识，提倡文明旅游，必要时也可采用惩罚的手段来遏制不文明行为的发生。

  (3)示例：美无处不在，只是缺少发现。只要我们用心去观察，用心去体会，在熟悉的地方也会看到美的风景。

班里举行“我眼中的苏州园林”综合性活动。请你参加其中的两个活动。

(1)在中国四大名园中，苏州就占有两席，你知道是哪两个吗？

(2)搜集与“苏州园林”有关的名句、诗词、俗语。写出其中的一句。

(3)活动结束，请你就这次活动作一个总结。

 (1)拙政园、留园。

  (2)“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”；“独立天地间，清风洒兰雪”等。

  (3)提示：总结内容应包括：我做了哪些事情，我学到了哪些知识，提高了哪些能力，活动的意义。　

俗话说：一方水土养一方人。我们是多民族的国家，也就有多种民族风俗，请你参与晨光中学语文小组以下活动：

(1)请写出几个你所知道的民族风俗。(不少于5种)

(2)简要写出你家乡的一种风俗。

(1)示例：傣族的泼水节，彝族的火把节，维吾尔族的歌舞，苗族的斗牛节、龙船节，布朗族的偷女婿和偷新娘等。

 (2)示例：家乡有“七月十五送面人”的习俗。说是“姥爷舅舅送面人，孩子一生得安宁”。所谓面人，就是用发酵后的荞面、白面，捏成人的形状，用黑豆做眼睛，用红豆做嘴巴，再用五颜六色的材料，为其染上花红柳绿的衣帽，把儿童活泼有趣的神态做得惟妙惟肖，于农历七月十五之前，送给外甥和外甥女。