亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！

（1）请为此次活动写一个主题语。_____________________

（2）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲爱心故事 ②

③ ④说一说爱心人物

(3)请你围绕“爱”这一中心话题仿写句子：

假如我是一团火，就要给别人送去温暖；假如我是一颗星，就要给别人送去光明；假如我是__________ ，就要给别人送去__________；假如我是__________，就要给别人送去__________。

(4)【探究材料】这是关于爱的几则材料，请大家探究，写出你的探究结果。

①2011年7月2日下午1点半，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。这一瞬间，邻居吴菊萍踢掉高跟鞋，伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作，令她当场昏迷，左手臂多处骨折，但也挽救了妞妞的生命。

②为了完成母亲的心愿，从中国最北端的黑龙江塔河，74岁的儿子王一民用一辆破旧的三轮车，载着99岁的老母亲，吱呀上路，用了两年半的时间，走到了中国最南端的海南岛。

③暴风雨过后，大海恢复了平静。许多被暴风雨卷上岸来的小鱼困在浅水洼里，即将死去。一个小男孩正在捡起小鱼，用力地把他们扔回大海。我忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条也在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

（2）诵一诵爱心诗歌   画一画爱心画卷

（3）一缕风，清凉；一朵花，芬芳；一棵树，阴凉；一滴水，润泽；

(4)爱心就是随时关爱与呵护周围所有的生命，

口语交际与综合性学习

“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？

______________________________________________________________________

示例：赵健，怎么能让书睡觉呢？廉洁与我们成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对，你说是吗？

某学校积极贯彻市、县教育局会议精神，深入开展了“中国梦”主题教育活动，请你积极参与此次主题教育活动，并完成下列题目。

（1）【活动宣传我参与】请为该校“中国梦”主题教育活动拟写一条宣传标语，以向社会做更广泛的宣传。

（2）【活动感言我畅谈】同学们积极参加学校的“中国梦”主题教育活动，校广播站记者对你进行现场采访，面对镜头，你想说些什么？

略

本学期，班级开展了以“中秋佳话”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。

1.你们小组准备用中秋手抄报来展示综合性学习的成果，请你拟写四个栏目小标题 (注意：栏目之间不要有重合。）

2.班级准备开一个“走进中秋”的主题班会。在班会上，你担任主持人，请你说一段开场白,让大家明白过中秋佳节的意义，并向全班同学发出练字的倡议。（100-120字）

1、如：中秋节的意义 中秋节的来历      中秋节古诗   中秋饮食  中秋灯谜

2、略

综合实践活动

　　今年是抗日战争胜利70周年，我校组织开展以“勿忘国耻”为主题的纪念活动，由你担任主持人，请为班会设计一段开场白和一段结束语。

　　开场白：

　　结束语：

略 

综合实践活动

我校七年级开展了“我爱读书”系列活动，你也积极参与其中。

　　①请以“我爱读书活动”小组的名义写的一则通知，通知七年级的同学9月11日上午8∶00在四楼会议室举行活动启动仪式。

　　

　　②【探讨读书方法】

　　甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

　　乙同学：我们现在太忙了，哪有时间读课外书？

　　丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

　　请你针对以上发言，给在场同学提一条建议，注意语言的得体。

①略 ②书的种类虽很多，但我们可以有选择性的去读；合理充分的利用有限的时间，多读好书，做好读书笔记！

（ 2016·鄂州改编）综合性学习。

本单元我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。

（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）

活动形式二：

活动形式三：

（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现

某中学学生阅读情况调查表

（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？

（1）示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等

（2）示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。（意思对即可）

（3）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？

综合性学习

最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。

【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。

二维码是一种 黑白相间的图形。

（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。

【材料一】

类 型	一维码	二维码
数据容量	大约20字符	大约2, 000字符
数据密度	1	20—100

【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。

优势一： 优势二：

（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列备选材料可以选用的两则是

、 。

【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。

【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。

（1）用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、

     音频、视频等信息的

（2）优势一：存储的信息容量大     优势二：具有纠错功能

（3）材料一 、材料二

综合性学习。

　　飘过冬的天空，走过春的花园，趟过夏的河流，我们来到了秋的世界。请你参与“我和秋天有个约会”的综合性学习活动，完成以下任务。

（1）古往今来，多少文人墨客留下了多少吟咏秋天的诗文名句。试根据你的积累，写出两句与刘禹锡《秋词》立意相反的吟咏秋天的诗文名句，要求注明作者。

（2）你还记得那首《二十四节气歌》吗？其中“秋处露秋寒霜降”一句，点出了秋天的六个节气，试分别写出。

　　（3）班上决定为此次活动办一期黑板报，聘任你为主编，请你为黑板报拟写一个主题语，并设计两个栏目。

　　主题语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　栏目设计：

（1）示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫（2）立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降　（3）主题语：秋之歌（秋之韵）　　栏目：秋天的诗；我眼中的秋天。

综合性学习

关于“低头族”与“深阅读”的语文综合性学习。

材料一：家人、好友聚会围坐一圈，却各自拿起手机一言不发；吃饭走路都捧着平板，却总抱怨没有时间静心读书……如今，这样的情景在生活中屡见不鲜，很多人已深陷“低头一族”。无论是排队、候车，还是在地铁、公交上，埋头紧盯屏幕的乘客随处可见，由此引发的安全事故报道频频见诸媒体。

材料二：新媒体时代，“低头族”并非中国独有。数据显示，全球范围内“手机上瘾者”（每天开启应用程序超过60次的用户）从2013年3月的7900万人，增长到今年3月的1.76亿人，涨幅高达123%。我国成年国民数字化阅读方式的接触率2013年首次超过五成。

专家指出，数字时代常见的“浅阅读”与“碎片化阅读”，往往缺乏系统性、太过随意化，容易使人产生思维惰性，值得警惕。在这种情况下，应鼓励传统阅读，这样才能提升阅读品质，培养人们的系统思考和判断能力。

材料三：“把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。”今年全国两会上，李__回答记者提问时道出了阅读的真谛。在新媒体大发展的今天，我们更需要保持阅读的定力，倡导完整阅读、深度阅读。诗书传家历来是我国一脉相承的优秀传统。那浩如烟海的传统经典，更是优秀传统文化的载体。我们只有与书为伴，在书海中徜徉、流连、沉潜，让阅读成为必须，让阅读蔚成风气，我们才能穿越时空，更多地体悟文字真谛和书中三味，熏染古人的才情和智慧，让古老的中国文化薪火相传，历久弥新。

（1） 某校九年级学生准备以“低头族与深阅读”为主题开展一次综合性学习活动，如果你是本次活动的主持人，请为本次活动写一条主题词

（2） 从材料一、材料二中，你发现深陷“低头一族”有哪些弊端？（最低两点）

（3）读了上边的材料后，你认为该如何正确处理“浅阅读”与“深阅读”之间的关系

①示 例：A远离“低头族”，呼唤“深阅读”    B“低头”危害无穷，“阅读”风景独好　 C继承诗书传家优良传统，抵制低头刷屏不良习惯 
②要点提示：A导致亲情、友情淡薄  B容易引发各类安全事故 
C“浅阅读”使人产生思维惰性，导致其思考和判断能力下降。D“浅阅读”对传统阅读的冲击，会导致传统阅读逐渐淡出人们的生活。 
③开放性题，学生答题有观点，且言之成理即可。