综合性学习

某校八（1）班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。

正方： 。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：汉语的魅力在消退。（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

（1）你为本次活动写一条宣传标语。

（2）你为正方确立的观点是： 。

（3）请你再为正方补充一条阐述观点的理由

（1）略（2）汉语魅力无穷。（3）几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们的精神世界。或：有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

综合性学习。

现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。

(1)活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”“夜雨时”“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。(网名要求积极健康)

示例：网名：柳暗花明

由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。

网名：________

由来和含义：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

结合本段材料，请将下面个性签名补充完整。

个性签名：拥有青春五彩梦， ________________________________________________________________________。

 (1)示例一：网名：小桥流水

由来和含义：出自马致远《天净沙·秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，蕴含了对自然恬静生活的向往。

示例二：网名：一江春水

由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美丽的明天。(网名出自其他文学作品或典故等，亦可。)

(2)示例一：莫让年华付水流　示例二：谱写青春无悔歌

点拨：(1)题是借网名考查对古诗文内容主题等的把握，将最流行的网络与最经典的国学文化联系到一起，设题新颖，寓意深刻。分析题目及示例可知，网名来自于古诗，“由来和含义”中要体现出古诗的作者，古诗的标题及涉及的诗句，然后赏析诗句所表达的情感等。(2)题是根据所给材料对出与“拥有青春五彩梦”相符的下联，“拥有五彩的青春梦想”是所给上联的来源，下联可从“不要让似水的年华付之东流”“谱写一曲无悔的青春之歌”中提取，注意字数、结构、平仄等。

综合性学习。班级要出一期以“走进小说天地”为主题的黑板报，请你参与并完成下列任务。

(1)程程负责编辑“小说疑读”栏目，他结合搜集的两则材料，设计了一个问题，请你从“钱”的角度也设计一个问题。

【材料一】　等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

(节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)

【材料二】　自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

(节选自鲁迅《孔乙己》)

程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的视角来观察人情世态？

你设计的问题： ？

(2)天天负责编辑“小说延读”栏目，他展开想象，续写了《最后一课》，请你补充其中的一段对话。

我(小弗郎士)的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。韩麦尔先生依然待在那儿，头靠着墙壁，话也不说。我走到他面前。

我说：① 。

他说：② ！

我说：③ 。

他说：④ 。

我说：①韩麦尔先生，您别难过，我会永远记住今天这一课的。

他说：②谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊！

我说：③您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。

他说：④对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。

(2016，黄冈)按要求答题。

“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。

(1)读了上则故事，你有哪些感想呢？请简述出来。

(2)仔细观察右面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。

漫画内容：

漫画寓意：

(1)提示：围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。

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(2)漫画内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。

漫画寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。

(2016，陕西)请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。

【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。(1分)

我们今天是桃李芬芳，

明天是社会的栋梁；

我们今天是欢聚在一堂，

明天要掀起民族自救的巨浪！

略

【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。

要求：①至少使用一种修辞手法；②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；③50字左右。

我想对老师说：一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！

【活动三：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。

近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加。

【活动四：表期盼】下面是同学改写的《送别》。请根据活动内容补全诗歌。

长亭外，古道边，芳草碧连天；

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落；

一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

——李叔同《送别》

风轻轻，柳依依，今宵诉别离；

经年此去杳无音， 。

同窗谊，恩师情，天涯若比邻；

他年此地重相逢， 。

——同学改写

【活动一：书心声】

略

【活动二：话恩情】

我想对老师说：一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！

【活动三：知回报】

近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加。

【活动四：表期盼】下面是同学改写的《送别》。请根据活动内容补全诗歌。

长亭外，古道边，芳草碧连天；

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落；

一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

——李叔同《送别》

风轻轻，柳依依，今宵诉别离；

经年此去杳无音，何日再相逢。

同窗谊，恩师情，天涯若比邻；

他年此地重相逢，再画青春梦。

——同学改写

专题与语文实践活动。

育才中学七年级以“民俗风情”为主题，开展语文实践活动，请你参与：

【手抄报评比】请给你的小报起个有文学色彩的名字： ，并设计两个栏目： 、

【我来对对子】姜堰溱潼会船，被专家誉为“民俗文化之大观，水乡风情之博览”，下面是小明为本次溱潼会船拟写的一则对联式宣传标语，请帮他补全。

上联：

下联：万众欢腾庆盛会。

【口语交际】学生会准备邀请区文化馆民俗学家程馆长来我校做讲座，下面是李凯同学的电话邀请内容，其中有三处表述不够恰当，请找出两处并提出修改意见。

①我是育才中学的李凯，②我校学生会为了提升七年级学生地方民俗的知识面，③特邀请您来我校开一场关于地方民俗文化的讲座，④请您11月30日下午2:00务必到我校大礼堂。

选 句 ，修改：

选 句 ，修改：

【小小辩论会】随着西方文明的渗透和中国社会的转型，传统的节日文化正受到前所未有的冲击，很多年轻人习惯了圣诞节等西方节日的狂欢，而端午、重阳等中国传统节日则不断被淡化，王珊珊认为：“中国传统节日没意思，过不过无所谓。”你不同意她的观点，请你具体阐述。

【手抄报评比】示例：民俗汇， 节日溯源、民间传说

【我来对对子】示例：千舟竞发闹溱湖

【口语交际】选①句，添加称呼，“程馆长，您好！”；选②句，“提升”“知识面”，搭配不当，可将“提升”改为“扩大”或将“知识面”改为“认识”；选④句，语言不够委婉，“务必”带有命令式，可改为：希望您11月30下午2:00来我校大礼堂为我们作报告，可以吗？

【小小辩论会】示例：我认为，中国传统节日有意思，因为中国传统节日，体现着中国传统文化和风俗习惯，凝结着炎黄子孙的民族情感，过好传统节日，可以增强我们中华民族的凝聚力。

专题与语文实践活动。

初一年级将开展“我爱文学”系列活动之“走进诗歌”读书周活动。

【活动一：最美创意】

请为本次主题活动设计一个有创意的标题。（不超过6个字）

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【活动二：最美推荐】

读书活动中，要求每位同学做诗歌类的读书卡片，请你从书名或篇名、主要内容三个方面给同学们推荐你最喜欢的诗歌。

书名（或篇名）：

主要内容：

【活动三：最美设计】

请为这次活动设计三个方便切实可行的活动项目

⑴ 、⑵ 、⑶

（1）示例：诗海拾贝 诗歌荟萃  诗海扬帆   （2）示例：书名（或篇名）：《母亲》

    主要内容：  这首诗赞美了母爱的无私和伟大，表达了我对母亲深深的依恋之情。  （3）示例：诗歌朗诵会、诗歌听写大会、诗歌欣赏交流会

综合实践题

长征是史无前例的壮丽史诗，是永远刻在革命史上的红飘带，今年是红军长征胜利80周年，初二某班准备举办“长征——永远的红飘带”主题活动，请你参加。

【我来概括】用一句话概括下面新闻

据中国之声《新闻和报纸摘要》报道，为纪念红军长征胜利80周年，中央人民广播电台《长征，从这里出发》特别报道组来到江西革命老区追寻红色足迹，展望金色未来。昨天报道组一行来到吉安，重访革命圣地井冈山，感受老区扑面而来的改革新风。

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【我来主持】假如让你担任本次活动的主持人，请你写一段开场白。

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（1）中央人民广播电台报道组来到江西革命老区追寻红色足迹。

（2）称呼，语气委婉、紧扣主题。

综合性学习

【材料一】2013年5月，记者在某路口看到，宽约25米的道路供行人过街的绿灯却仅有18秒，绿灯亮起时许多过街的行人都得一路小跑；供车辆通行的绿灯长达120秒，许多行人在等待一分钟左右后，便迫不及待地闯红灯在车流中穿行，导致了“中国式过马路”现象的发生。

【材料二】谈到“中国式过马路”，一位专家说：“说到底，最重要的还是从众心理在作崇。很多市民很久以来有一种从众心理，人家可以走，我为什么不可走？这种心理大多数的人都存在，结果是法不责众。”

【材料三】“闯红灯过马路违法！”近日，杭州、北京、南京等地纷纷对“中国式过马路”亮“罚单”，引来“叫好声一片”。与此同时，有评论说，处罚难度大，执法成本高，重拳整治陷入“两难”窘境。

（1）仔细探究三则材料，请分析“中国式过马路”现象产生的原因。

（2）如何从根本上解决“中国式过马路”问题，请你提出三条合理化建议。

（1）示例：一是行人盲目从众，交通安全意识淡薄；二是交通设施不够完善；三是交通法律法规还是不够健全。

（2）示例：一是加强对行人交通安全的宣传和教育，提高行人交通安全意识；二是交通集中整治为管理行为日常化，促使行人形成自觉遵守交通规则的习惯；三是在交通基础建设上更加人性化，使行人过马路更方便；四是通过树立榜样，形成一个人人遵守交通法规的环境氛围等。

口语交际与语文综合应用

七（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的综合性实践活动。

1.观察右面的图，写出你的探究结论。

你的结论：

2. （1）“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。那么我们应该怎样选择朋友呢？

我们应该怎样选择朋友：

（2）请写出一句关于友谊的名言。（题目中出现的不能写）

1.绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡形式送祝福。

2. 正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋友。朋友应该是在精神上、人格上、内涵上使我们得到丰富的人。

古诗：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。又送王孙去，萋萋满别情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。正是江南好风景，落花时节又逢君。