综合实践活动
我校开展以“共筑绿色交通，同为生命护航”为主题的综合实践活动，老师要求同学们搜集或拟制3条宣传标语，散发给机动车司机。同学们已搜集了2条，请你帮他们再拟一条同类的标语，然后根据标语内容，围绕主题，用简要的语言说说这次活动的意义。
标语：A.、让争一闪念，生死一瞬间。B.、超速行驶就是抢占死亡线。

C.、__________________________________________ _用意：________________________________________________

标语：语言简练，内容深刻，能对司机或行人有警示作用即可。意义参考答案：唇边一滴酒，亲人两行泪。唤起人们的警惕，爱惜生命，严格遵守交通规则，认真执行安全法规，增强交通安全意识，文明驾驶。

(张家界中考)张家界市某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务

【材料一】　今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者提问时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”

(1)请问画线句子有什么言外之意

【材料二】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的成长环境是通过独特的视角来展现的——他借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成，乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此，更在于他的作品还常常出现这样的语言：

四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。

桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。桃枝插在天门上，出门一一望麦儿黄。

这也端阳，那也端阳。

——《青铜葵花》

(2)请你依据以上材料，探究曹文轩作品的特点。(3分)

(1)中国也有很多好的儿童文学作品，不应该推崇外国作品。

(2)独特的儿童视角；浓郁的乡土情结；语言富诗意，多用民谣或歌谣。

综合性学习。

学校组织经典古诗诵读大赛，请你完成下面的任务。

(1)请你为本次大赛拟写一则宣传语。

(2)李华想诵读一首表现友情的古诗。下面备选篇目中符合这一主题的是_ __。(填写序号)

备选篇目：①《送杜少府之任蜀州》　②《杞人忧天》　③《渡荆门送别》　④《次北固山下》　⑤《陋室铭》　⑥《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(3)网名为“青春花季”的某同学看了学校论坛上的大赛启事后，留言发表了自己的看法，请你登录论坛并反驳他的观点。(不少于80字)

青春花季：我们的学习任务本来就够重了，班里还组织这种耗费时间和精力的比赛！我的语文成绩又不好，我是绝对不会报名参加的。

(1)诵古诗文，抒中华情

(2) __①__⑥__

备选篇目：①《送杜少府之任蜀州》　②《杞人忧天》　③《渡荆门送别》　④《次北固山下》　⑤《陋室铭》　⑥《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(3)示例：这位同学，古诗文是中华民族传统文化中的瑰宝，继承并弘扬传统文化是我们义不容辞的责任。参加古诗文诵读比赛，看似耗费了时间和精力，但诵读古诗文是我们亲近传统文化的宝贵机会，也是提高我们的语文素养的最佳途径，在一定程度上也能帮助我们提高语文成绩，不信你试试看。

综合性学习。

汉字是中国文化的载体，为了让同学们更好地认识汉字，传承传统文化，某中学将开展以“掌握汉字，你我共同的责任”为主题的学习活动。请你也来参与！

(1)【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

①下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在后面横线上。

②请根据谜面写出谜底。

a.一月七日。　打一字：

b.一字十三点，难在如何点。　打一字：

(2)【规范用字】学校食堂菜品公示栏有如下内容：

今日菜品

素菜2元：炒白菜、炖罗卜……

晕菜2元：青椒肉丝、木耳肉片……

①
请将公示栏中的两个错别字改正： 改为 ； 改为 。

②就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说？

(3)【倡议写字】在“写好汉字”的活动中，为营造氛围，教室里需要张贴几条标语，请你协助拟一条标语。

(1)【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

①下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在后面横线上。

[1471fec0ff1d31bf.jpg]

②请根据谜面写出谜底。(2分)

a. 脂

b. 汁

(2)

① 罗改为萝；晕改为荤。(2分)

② 示例：师傅您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了，我吃了青椒肉丝咋头晕目眩呢！师傅，请您为公示栏修改一下内容吧。

(3)示例：执笔写好字，秀出民族魂。__惟丹青妙笔，显中华之魂

综合性学习。

每年的2月2日是世界湿地日。2016年世界湿地日的主题是“湿地关乎我们的未来：可持续的生计”。选择这一主题考虑到湿地对人类未来的重要作用，特别是湿地对实现可持续发展目标的重要意义。为此，七(1)班开展了以“保护湿地”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。

(1)阅读下面的材料，为其拟写一个新闻标题。

今年入冬以来，我省部分江河湖泊水位偏高，加上游客一些不文明行为，导致今年到江西南昌新建县南矶湿地国家级自然保护区越冬的候鸟数量急剧减少。12月16日，记者从南矶湿地国家级自然保护区管理局获悉，今年来保护区越冬候鸟数量不到去年同期的一半，许多年年“回家”的候鸟种群不见踪影。

(2)为营造活动氛围，围绕此次活动主题，请你拟写一则宣传标语。(3分)

(3)阅读下面的材料，针对我国湿地减少的现状，探究我国在湿地保护方面将采取哪些措施。(4分)

材料一：抓紧落实湿地保护红线，明确各级各类湿地保护界线和范围，实施严格的开发管理制度，坚决禁止任何可能危及生态安全的开发行为。

材料二：认真组织实施湿地生态修复工程，对功能化的沼泽、河流、湖泊等进行综合治理，尽快提升湿地生态系统整体功能。积极推进退耕还湿试点，为扩大湿地面积拓展新空间。

材料三：抓紧制定出台全国湿地保护条例，对湿地性质、用途管制及各种破坏行为的处罚等作出明确规定，推动湿地保护走上法制化轨道。

(1)“天灾加人祸”，一半候鸟搬离南矶湿地。

 (2)示例：保护生态湿地，绘就美好家园__保护湿地，人人有责。

(3)示例：①突出用制度管人、管事，推进湿地保护的制度建设；②退耕还湿，科学规划，扩大湿地面积拓展新空间；③出台湿地保护条例，依法“治湿”。④加强宣传教育，提高全民族的湿地保护意识。

综合性学习

为了了解当地名人的事迹及名人成长的历程，从中受到思想教育和人生启示，进一步加强对“传记”这种体裁的理解并掌握传记的写法，实验中学准备开展一次以“为本地人物立传”为主题的综合性学习活动。请你参与活动。

(1)请你为这次活动设计活动程序。

(2)为了便于大家有效地开展活动，请你提出几种获得当地名人资料的方法。

(3)你会从哪些方面为本地人物立传？请你写出立传的提纲。

(1)①召开主题会议，统一认识；②请语文老师作指导性发言；③成立活动小组，各小组代表发言；④分组撰写人物传记；⑤汇报展示。

(2)示例：查阅地方志；上网查资料；访问当地老人。

(3)示例：介绍该人物的生平；阐述该人物的主要事迹；总结该人物对当地的贡献。

综合性学习

“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。

(1)【赏春景】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语，将序号填入括号里。

备用成语：A.春暖花开　B.桃李芬芳　C.春回大地

　(　　)　 　　　　　(　　)　　 　　　　(　　)

(2)【品春韵】春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味，有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选取两个句子，组成一对联句。有人用唐代诗人韩愈的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联，请你从备选的诗句中选出恰当的一句作下联。()

A.杨柳阴阴细雨晴(唐·武元衡)　　B.一汀烟雨杏花寒(唐·戴叔伦)

C.新春偷向柳梢归(宋·张耒)D.云想衣裳花想容(唐·李白)

(3)【描春色】请联系全诗，仿照划画线的诗句，将下面这首小诗补充完成。

春天的色彩

东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/

(1) 　(　C　)　 　　　　　(　A　)　　 　　　　(　B　)

(2) D

(3)东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/翠绿的衣裙间/展现出青春与美丽(结构与内容基本恰当即可)。

(1)古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。

(2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。

上联：阅经典传承文化瑰宝

下联： 。

(1)书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。(于谦)

(2) 上联：阅经典传承文化瑰宝

下联：读好书塑造精彩人生。

(四川省广安中考)综合性学习。

材料一　近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二　“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。

材料三 　据一位八年级学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。(2分)

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，七(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。(4分)

(1)作业软件种类之多，操作之简便。所以它备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。

(2)利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。

弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生。“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。

综合性学习。

书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新。读书是一种重要的学习途径，是中华文化传承的重要方式。为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。

(1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。

活动一：

活动二：

(2)假如你是这次活动的主持人，请设计一段简洁的开场白。 (要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名)

(1)  经典诵读(好书伴我行)

书目推荐(读书交流会、小百家讲堂等)

(2)       亲爱的老师们、同学们：大家好！__书是我们的良师益友，是精神食粮。培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。