综合性学习

　（1）、“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（yuàn）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。

（1）根据上述内容拟一个标题。

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（2）、某校七（1）班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动，假如你是该班学生，并被同学们推举为这次活动主持人。作为主持人你应该先有一段精彩开场白。那么现在请你展示出来吧！

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（3）、 “座右铭”是放在身边用来激励或提醒自己的警句格言，如“带着妹妹上大学”的洪战辉的座右铭是：“一个人你脊梁不弯，就没有你扛不起的山。”请结合自己的学习、生活，运用适当的修辞手法，为自己创作一条座右铭。（不超过30字）

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⑴“座右铭”的由来

（2）、开场白要有称呼语，此次活动的内容、目的。

（3）、开放性题目，只要符合题意，即可得分：若只是抄用现成名言警句的只能得；若是自己创作的但没有运用适当修辞手法的

综合实践活动
我校开展以“共筑绿色交通，同为生命护航”为主题的综合实践活动，老师要求同学们搜集或拟制3条宣传标语，散发给机动车司机。同学们已搜集了2条，请你帮他们再拟一条同类的标语，然后根据标语内容，围绕主题，用简要的语言说说这次活动的意义。
标语：A.、让争一闪念，生死一瞬间。B.、超速行驶就是抢占死亡线。

C.、__________________________________________ _

用意：________________________________________________

标语：语言简练，内容深刻，能对司机或行人有警示作用即可。意义参考答案：唇边一滴酒，亲人两行泪。唤起人们的警惕，爱惜生命，严格遵守交通规则，认真执行安全法规，增强交通安全意识，文明驾驶。

综合性学习

在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级(2)班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

(1) 为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。

(2) 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。

(3) 著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？

1）、热爱祖国，建设家园 

（2）吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 

（3）我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。

人类有了语言，就可以积累知识，形成文化。有了文字，就可以记录语言、交流信息。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字。为了让同学们对汉字有更多的了解，你所在的班级举办了以“有趣的汉字”为主题的综合性学习活动。

1、请你围绕主题“有趣的汉字”从不同的角度设计三个选题。

2、你的好朋友小明想竞选这次综合性学习活动的策划，他很有能力，却怕被别人比下去，又不敢去竞选时，你可以这样鼓励他：“ 。”

1例：汉字的起源和发展

汉字的魅力

汉字的造字法

2略

为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你协助完成以下任务。

1.班级准备开展“名著推荐会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。

2.假期，你到湖北省图书馆看书。坐在你旁边座位上的一位小朋友一边看书，一边拿着饼干吃，并不时发出开心的笑声，引得周围的阅读者不时侧目。你觉得这样不卫生，而且打扰了别人，于是低声对他说：“______________________________。”小朋友不好意思地收起了饼干，安静地看起了书。

1.⑴活动环节；         ⑵设计目的。

“环节”与“目的”之间有对应性

2、略

请仿照示例，从下列列举的名著中选择其中的一部,写出该名著的作者，用一句话概括、点评名著的内容或特色。

举例：作者：施耐庵 《水浒》：__封建暴政的英雄传奇。

作者：乔纳森·斯威夫特 《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺。

名著选择：《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《鲁宾逊漂流记》

作者： 名著《 》：

1 ）B（2）国仇未报，壮志难酬的悲愤之情，以及对于统治者的不满之情。

“文明”是一座城市的幸福底色，“文明”是一座城市的内在气质。2016年，我市一直为争创“全国文明城市”而努力。为响应市政府“文明创建”号召，我校组织了“文明志愿者进社区”主题活动。现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。

（1）为在小区内营造文明创建的氛围，学校开展了“写温馨提示，做文明学生”的活动。请参照事例，选择“健身区”或“楼梯”，写一句温馨提示语。

示例：草坪：小草也有灵，脚下请留情。

我选择____________，提示语：_______________________________________。

（2）小区禁止在公共场所吸烟，假如你遇见有人在公共场所吸烟，你会怎么劝说？请把你劝说的话写下来。

（3）活动中，班级宣传委员写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助修改。

创建文明城市需要全社会共同努力，也离不开我们中学生的支持和参与。我们应本着积极发展到创建文明城市的攻坚战中，争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量！积极【A】响应市政府创建文明城市的号召，【B】提升城市品位，【C】改变城市现状。

①划线句子有语病，应将“”删去；把“”改为“”。

②【A】、【B】、【C】语序不合理，应把【】和【】调换（只填序号）。

（1）:示例：健身区——把文明留下，把健康带走。
 楼梯——上下楼梯能互让，通道自然就宽畅。（2）:示例：您好！这是公共场所，吸烟不仅有害您自身的健康，也有害周围的人......请您不要吸烟，好吗?（3）:（①本着 发展 投身  ② [B][C] 

下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。

小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表

(1) 从上表中可以看出什么问题?

_________________________________________________ ______

________________________________________________________________________

(2) 针对这一问题请你提出一条建议

_________________________________________________ ______

________________________________________________________________________

 (1)学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生] (2)建议在校中小学生积极主动回答问题。

综合性学习。

近些年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”学习活动，请你完成下面的任务。

（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。

【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。

二维码是一种 黑白相间的图形。

（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。

【材料一】

类 型	一维码	二维码
数据容量	大约20字符	大约2, 000字符
数据密度	1	20—100

【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。

优势一：

优势二：

（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是 、 。

【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。

【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。

（1）用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、

     音频、视频等信息的

（2）优势一：存储的信息容量大     优势二：具有纠错功能

（3）材料一 、材料二

综合性学习。

（1）根据有关内容，写出第三个同学的回答。

老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”

第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”

第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”

第三个同学回答：“ ”

多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。

（2）仿照例句，解说甲乙两图中所示的会意字。（任选其一）

例：

林

解说：画面中，两株树木并排在一起。意思是很多树木相聚集。

（甲） （乙）

休 荣

（3）阅读下列新闻，请拟写一则标题。

盐阜网12月4日，由东北沈阳市野生动物保护人士乘飞机专程护送到盐城的“落单”丹顶鹤，在盐城珍禽国家级自然保护区被放飞野外，回归大自然，开始越冬生活。　

据介绍，今年春天沈阳市猛禽救助中心接收了一只受伤严重的雌性丹顶鹤。入冬后，沈阳气温跌破零下15摄氏度，作为候鸟的丹顶鹤已陆续飞到南方越冬，而这只伤愈的丹顶鹤此时已变得不太怕人，有可能会失去野性。经反复论证，沈阳林业部门决定将其送到盐城这个全国最大的丹顶鹤越冬地过冬。昨天沈阳方面取得南方航空公司支持，安排专人护送这只落单的丹顶鹤搭乘航班，于傍晚到达盐城珍禽保护区。经过一夜休整后，今天上午这只落单的丹顶鹤在盐城滩涂被放归大自然。

示例：(1) 既不让它扎人，又要让它美丽，我可以改良它。（2）甲，画面中，左边一个人，右边一棵树，这个人倚靠着树坐下，意思是走路累了，可以在树下休息。乙，画面中，两朵盛开的鲜花在一起，意思是草木开出鲜艳明亮的花，很兴盛。（3）东北“落单”丹顶鹤乘飞机到盐城滩涂越冬