【材料一】有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我的孩子，我让你看看什么是地狱。”他们进了一个有一群人围着一大锅肉汤的房间。每个人看来都营养不良，绝望又饥饿。都拿着一个可以够到锅的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，没法把东西送到嘴里，他们看来非常愁苦。“来吧，孩子，我让你看看什么是天堂。”过了一会儿上帝说。他们进入另一房间，和第一个房间没有什么不同。一锅汤，一群人，一样的长汤匙。每个人吃得很快乐。

“我不懂，”这人说，“为什么他们很快乐，而另一个什么都一样的房间里，人们却很悲惨？”

上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会为别人。”

【材料二】北京月坛中学孙冉参加了夏令营，营址在日本。其中有个活动是爬日本的黑姬山。过后，他这样写到：“用14个小时去做我从来不喜欢的爬山运动，纯粹是为了与日本学生‘较量’。如果不是8个中国同伴你拉着我我拽着你坚持走，你没水了喝我的水这样的团队精神，我是不可能征服这座原始山的。”

【材料三】日本人很小就接受“不给别人添麻烦”的教育。他们觉得自己管好自己，就是对集体对别人最好的贡献了。所以，日本人做事时大都是以不给别人添麻烦为前提的，有时甚至到了不近人情的地步。如骑自行车摔倒了，同行的人，非但不扶你，反而会催你快些爬起来，不要挡住后面的人。

1.用简洁连贯的语言概括【材料一】的观点（3分）

2.【材料二】【材料三】表达中日两国的“人际关系观”：中国人是“团结互助”；日本人是“万事都不依赖他人”（但不是自私自利）。对这两种人际观你是如何看待的？（3分）

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 04:33:28 免费下载:《2016年九年级下学期语文测试卷含答案》Word试卷

【材料一】有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我的孩子，我让你看看什么是地狱。”他们进了一个有一群人围着一大锅肉汤的房间。每个人看来都营养不良，绝望又饥饿。都拿着一个可以够到锅的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，没法把东西送到嘴里，他们看来非常愁苦。“来吧，孩子，我让你看看什么是天堂。”过了一会儿上帝说。他们进入另一房间，和第一个房间没有什么不同。一锅汤，一群人，一样的长汤匙。每个人吃得很快乐。

“我不懂，”这人说，“为什么他们很快乐，而另一个什么都一样的房间里，人们却很悲惨？”

上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会为别人。”

【材料二】北京月坛中学孙冉参加了夏令营，营址在日本。其中有个活动是爬日本的黑姬山。过后，他这样写到：“用14个小时去做我从来不喜欢的爬山运动，纯粹是为了与日本学生‘较量’。如果不是8个中国同伴你拉着我我拽着你坚持走，你没水了喝我的水这样的团队精神，我是不可能征服这座原始山的。”

【材料三】日本人很小就接受“不给别人添麻烦”的教育。他们觉得自己管好自己，就是对集体对别人最好的贡献了。所以，日本人做事时大都是以不给别人添麻烦为前提的，有时甚至到了不近人情的地步。如骑自行车摔倒了，同行的人，非但不扶你，反而会催你快些爬起来，不要挡住后面的人。

1.用简洁连贯的语言概括【材料一】的观点（3分）

2.【材料二】【材料三】表达中日两国的“人际关系观”：中国人是“团结互助”；日本人是“万事都不依赖他人”（但不是自私自利）。对这两种人际观你是如何看待的？（3分）

本题关键词:个人所得来源地,《我爱这土地》,我爱这土地,个人中心目的论,个人住房贷款材料,个人卡,个人理财顾问服务,人工材料,素问上古天真论,素问·上古天真论;