在综合性学习“背起行囊走四方”中，你有幸参观了我县的宝相寺景区。根据参观体验，为下面的一副对联补写出下联。

上联：古中都，人杰地灵，齐鲁文化发祥地；

下联： ， ，生态园林艳阳天。

示例：今汶上，物华天宝

仔细观察海伦·凯勒的照片，请用生动的语言描绘她的形象。

示例：卷曲的发丝里掩藏了不屈和执着，苍老的面庞上透射着慈祥，紧缩的双眉下潜藏这生活的光芒，双手托腮，正在思索着下一步努力的方向……

学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。

①活动一：班级拟办一期 “我读书，我快乐”主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。

栏目一： 栏目二：

②活动二：班级开展 “我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。

①示例：名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈等。

②示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。

口语交际。

模拟一家人（爷爷或奶奶、爸爸、妈妈、自己）在饭桌上就如何过中秋节这一话题展开的谈话。（可用方言）

①爷爷或奶奶：____________________________________________________________

②爸爸：_________________________________________________________________

③妈妈：_________________________________________________________________

④自己：_________________________________________________________________

略。

“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

活动一：实地观察]留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。

我的镜头：

活动二：献计献策]请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。

我的计策：

活动一考查学生平时的观察能力和语言表达能力。示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味 ”。  活动二只要言之有理、结合环保来谈。

指出下列句子所用的表达方式。

⑴世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降了8.8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里。（ ）

⑵谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。（ ）

⑶啊，我们的城市变得越来越美好啦！（ ）

①说明 ②议论③抒情

“一年之际在于春”。春作为四季之首，是洋溢着诗情画意的季节，关于春的成语和诗句俯拾即是，请你分别写出两个关于春的成语和诗句。

Æ成语：

Æ诗句：

成语示例：春风化雨 春风满面 春风雨露 春华秋实 一年之计在于春

诗句示例：好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》） 野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》） 春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》） 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》)

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》) 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)

世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。

候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心

我推举：

我的理由：

示例一：孟母  孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。  示例二：岳母  岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。    示例三：冰心  她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。

下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分)

实施新课程前：

老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。

学生：(读课文)

老师：请大家给课文划分段落。

学生：(划分段落)

老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。

学生：(对照老师的板书修改)

老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。

(老师作详细讲解，学生埋头作笔记)

实施新课程后：

老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。

学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画)

老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。

学生：(小组热烈讨论)

老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。

(各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定)

答案、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。

   （1）、实施新课程后，课堂由封闭变为开放。

   （2）、实施新课程后，学生由被动学习变为主动学习。

   （3）、实施新课程后，教师主体变为学生主体。

   （4）、实施新课程后，教与学的方式由单一变为多元。

民俗是一道风景，也是一种文化。我们浦江的民俗文化内容丰富，形式多样，群众喜爱，享有盛誉。

（1）向读者推荐一种浦江民俗文化，并简要叙述与读者分享。（2分）

（2）为你推荐的这种民俗文化拟定一则广告宣传语。（1分）

略