徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”,分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点和人物，仿照示例，设计第三期节目的标题。

当年放鹤人何处？胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。

万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。

第一期：放鹤亭内，领略苏轼（东坡）豪放情怀

第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄

第三期：

　

示例：（1）戏马台前，遥想项羽（项王）英雄风采   （2）云龙湖畔，感受千年汉韵楚风

【解析】这是一道语文综合性学习题，从语言运用的角度设题，内容充分体现了徐州地域文化的特点，对培养学生了解家乡、热爱家乡的意识，对教学中充分挖掘地方语文资源都有较好的作用。

　

阅读下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。（2分）
　　材料(1)：在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物。它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。
　　材料(2)：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。”事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息。这些信息既可以是促使其它同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。
　　答：

 (1)植物形成了一套对付动物的办法(2)看似 弱小的事物，不一定是真正的弱者。(如从其他角度有独特发现，符合要求，也给分)

综合性学习。（4分）

　　近些年来，各地兴起了过洋节的热潮：圣诞节、情人节贩贩贩商家也不失时机地推出丰富多彩的促 销活动，到处洋溢着浓浓的节日气氛。而我们自己的传统节日如七夕、腊八等在年青一代的心目中已经渐渐淡化了，过得冷冷清清。为了加深大家对传统节日的感情，班主任决定举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参加。

　　（1）班级征集活动主题语，要求简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是：

　　（1分）

　　（2）请写出几个你熟悉的传统节日以及与之相关的对联或诗句。（1分）

　　（3）请简要介绍在你的家乡人们是怎样过这个节日的。（40字左右，2分）

　

示例：（1）了解传统节日，弘扬中华文化。

　　（2）清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

　　（3）每年4月5日的清明节，是传统的扫墓、祭拜先人的日子。清晨，人们携带酒食、鲜花、纸钱等物品前往墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土。

　　

综合性学习。(5分)

九年级一班准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。

(1)请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思 路。(2分)

活动内容：

基本思路：

(2)布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪种?说说理 由。(1分)

(3)班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。(要求角度不同)(2分)

问题l：

问题2：

 (1)示例l：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。示例2：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题.然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。(2)示例l：我推荐：悬挂中国结。火红的中国结    悬挂在会场，富有民族的特色.也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示例2：我推荐张贴窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，可以更好地展现出传统文化的韵味。(3)示例l：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待?示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能谈谈这样做的意义吗?示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象?

图表题。(1分)

下面是某校对500名学生参加课外活动情况的调查表，请根据表格内容提取一条主要信息。

┏━━━━━━┳━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┓

┃ 类别 ┃ 主动参加 ┃ 被动参加 ┃ 不愿参加 ┃

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┃ 时间数据 ┃ 人数 ┃ 比例 ┃ 人数 ┃ 比例 ┃ 人数 ┃ 比例 ┃

┣━━━━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫

┃实施课改前 ┃ 250 ┃ 50％ ┃ 150 ┃ 30％ ┃ 100 ┃ 20％ ┃

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┃实施课改后 ┃ 425 ┃ 85％ ┃ 65 ┃ 13％ ┃ 10 ┃ 2％ ┃

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提取的信息是：

实施课改后，学生参与课外活动的主动性(兴趣、积极性)大幅度提高(或学生不愿参加课外活动的现象越来越少)。    ’

语言运用。(2分)

当你和几个同学结伴在南充母亲河——嘉陵江边游玩时，同学王平喝完饮料准备将塑料瓶抛向河中，你迅速拉住他说：“ ”

王平同学，请你不要把塑料瓶丢到赂陵江里，它会污染河水的。(有称呼、有观点、语言得体即可)    。

材料一：如云南省东川至昆明公路的老干沟，因修公路及水渠，使山体破坏，加之1966年犀牛山地震又形成崩塌、滑坡，致使泥石流更加严重。

材料二：如香港多年来修建了许多大型工程和地面建筑，几乎每个工程都要劈山填海或填方，才能获得合适的建筑场地。1972年一次暴雨，使正在施工的挖掘工程现场120人死于滑坡造成的泥石流。

根据以上特点，概括云南泥石流和香港泥石流的共同点。

修建公路和其它建筑工程的不合理开挖

综合性学习。（8分）

为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。

7、同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是( )(2分)

A.珍爱生命与保护环境B.珍爱生命与仿生技术

C.珍爱生命与远离毒品D.珍爱生命与见义勇为

8、假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料?为什么?(3分)

甲：邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手guān yīn ”。

乙：22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。

9、星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说：“_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________。”(3分)

7、B    8、示例：我会选择[乙]材料，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。   9、示例1：不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例 2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！

初三（1）班开展了主题为“趣味语文”综合性学习活动，第二小组任务是组织一场“趣味语文知识竞赛”活动。请你参加。

（1）A.同学想以“语文”的“语”字起头让大家做“成语接龙”游戏，请你试试看，最少填三个（必须是成语）。（2分）

语重心长—→ —→ —→

（2）B.同学带你走进趣味语文园，让你完成“心”的归宿，请你任选以下的“心”，仿照前面句式写出两句。（2分）

虚心 诚信 专心 宽心 灰心 私心 歹心 妒心

信心，它是飞向理想王国的”神天使”。

恒心，它是通向事业大门的”通天梯”。

。

。

（1）长生不老   老当益壮   壮志凌云(长治久安   安贫乐道   道听途说……)

    填出一个不给分，两个给1分，填出三个给2分）

（2）（2分）虚心，它是金色秋天的”丰收者”。诚心，它是友谊园圃里的”艳丽花”。专心。它是攻无不克的”金刚钻”。灰心，它是时代洪流的”淘汰者”。

私心，它是走向深渊的”大祸根”。歹心，它是残杀自身的”刽子手”。

宽心，它是健康益寿的”灵芝草”。妒心，它是人体内的”毒性瘤”。

语文综合性考查（10分）

在一次语文综合性学习实践活动中，大家搜集到了下面两则材料。

材料一：

时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。” （摘自《新京报》）

材料二：

我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）

（1） 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是______________

（3分）

（2）为了搞好这个专题活动，小晴同学想到了撰写名著阅读心语投寄给《合肥晚报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

请你从《西游记》《水浒》中选择一部，撰写一段阅读心语。（4分）

《　　　　 》的阅读心语：

（3）除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？（3分）

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（1）倡导青年人阅读经典名著。(意同即可)（2）答案略。（提示：所答内容符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。）（3）答案略。（提示：所答内容采用切实可行的形式，能达到倡导阅读经典名著的目的即可。）