某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求做题。（3分）

【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。

（史铁生《我与地坛》）

【材料二】每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》）

【材料三】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行《母亲》）

（1）以上三则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是___________。（1分）

（2）根据【材料二】或【材料三】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。（2分）

示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦；母爱是 ____，______________________ 。

（1） 材料一（1分）    （2）示例：母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。（2分）

阅读下列文字，完成后面的题目。（7分）

【材料1】某中学学生阅读情况调查表

阅读对象	认同率
娱乐休闲	64.9%
文史经典	19.7%
时事政治	15.4%

注：认同率指认同人数占被调查人数的百分比

（1）分析【材料1】，按要求在横线上填写句子，句子表达要简明、合理。（4分）

调查结果是这样的 （请概括说明）：_______________________________________

______________________________________。形成这样的认同意味着：_____________

______________________________________。

【材料2】2011年9月，全市义务教育阶段学校启动“三进”工作——普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材，活动开展以来，学校教材、课时、师资以及渗透融合等重点、难点问题都有了校本的或者区域的解决办法，各项工作取得了阶段性成效。

（2）用一句话简要概括【材料2】的内容。（不超过20个字，3分）

___________________________________________________________

（1）调查结果是这样的（请概括说明）：近三分之二的学生在阅读中认同娱乐休闲，只有约三分之一的学生认同文史经典和时事政治。形成这样的认同意味着：相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。（意思对即可）

（2）“三进”工作（或：活动）开展并取得成效。

阅读下面两则材料，按要求答题。（共8分）

材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，T.恤等也销路顺畅。对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。但是，粗糙低俗的快餐文化长期成为我们的精神食粮，就会引起“精神沙化”：形形色色的文化快餐，大面积地侵占了我们的精神领域，人们在接受快餐文化的同尊，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失。

材料二：在某中学，同学们就原著改编的影视剧等“文化快餐”态度不一：（甲）接受。他们认为把严肃的题材以原著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较，差别并不很大。（乙）拒绝。不少同学认为观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品，甚至会误导观众。如果我们要了解作者想要说什么，想要表达什么，还是要去读原著。

（1）用一句话概括材料一的主要内容。（不超过12个字）（2分）

(2)材料二中的两种态度，你同意哪一种？请结合自己阅读体验，简要说明理由。(3分)

(3)班级举行《师生共同读经典》读书交流会，请你扮演不同的角色参加活动。（3分）

①下面开场白中的划线句有搭配不当的语病，请加以修改。（1分）

经典是人类文化的精华。阅读经典，如同与大师共同携手，可以扩大水平，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进经典。

修改：____

②给对联应对活动拟写一个下联。（2分）

上联：品美文若饮甘露,

下联：____________。

（1）快餐文化引起“精神沙化”。（快餐文化与精神沙化各１分，意思结即可）

  （２）态度1分。阅读体验１分。理由１分共３分

  （３）①把“文化”改为“视野”等均可，但不能把“扩大”改为“提高”因与下边语意不重复.（１分）②示例：“赏佳诗如沐春风”等。（符合要求就可，2分）（共８分）

阅读下面的材料，按要求回答问题： （6分）

网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。特别是近几年来，随着手机短信、即时通讯工具和微博等新兴媒体的崛起，网络谣言也呈激增之势。借助现代信息技术，网络谣言不仅限于特定人群、特定时空、特定范围传播，其传播速度与影响范围呈几何级数增长，危害巨大，后果十分严重，不能不引起全社会的高度警惕。就技术因素而言，以互联网为代表的信息技术极大地促进了信息的流动，其传播速度和范围都是传统信息传播渠道难以比拟的。就社会因素而言，当前我国正处社会深刻转型期，随着利益格局深刻调整，社会问题和社会矛盾多发。群众对于__、分配不公、公权滥用等现象深恶痛绝。网络谣言正是利用这种社会心理，捏造、夸大、扭曲相关事件，误导公众。部分网民通过对这些网络谣言的参与、传播，宣泄着自身的负面情绪。

（1）概括“网络谣言”产生的因素。（不超过50字）（4分）

（2）阅读完上述材料，请你探究并写出一个合乎逻辑的结论。（不超过20字）（2分）

（6分）

（1） (4分)评分标准：照抄材料，内容缺乏概括性，字数超过50字最多给2分；只答“技术因素与社会因素”得2分，只概括技术因素或者社会因素一个方面的得2分。

参考示例：网络技术迅猛发展可使谣言快速大范围传播；（2分）转型期的社会问题与矛盾引发部分网民传播谣言来宣泄负面情绪。（2分）

（2）（2分）评分标准：结论与材料内容一致即可，字数简洁不超过20字，超过字数只得1分

参考示例：①青少年应做到不信谣、不传谣。②谣言止于智者。③青少年应遵纪守法，不制造网络谣言。

下面是一段关于民众阅读价值取向的文字，请分别概括本段文字批判的功利性阅读的三种价值取向。(3分)

近年来，由于受市场消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“快餐文化”，对知识的获取满足于感性的把握。同时在某类读书人群中，人们对于离奇古怪的历史故事具有很强的猎奇心理。一些出版部门迎合这种心理，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“穿越”的形式窜改历史。还有些人只强调回归中国传统，忘记在“返本”过程中更重要的是“创新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。因此，功利性的阅读价值取向正误导着年轻一代。

①第一种价值取向：____ ▲ （不超过10个字）

②第二种价值取向：____ ▲ （不超过10个字）

③第一种价值取向： ▲ （不超过10个字）

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根据下面的要求，完成后面的题目。 (3分)

自 2011年5月1日起，司机醉驾将禁驾5年，酒驾处暂扣6个月驾驶证，公务员酒驾可能被开除。

请拟一条以“反对喝酒驾车”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，构思新颖。(在10～20个字之间)。

司机一杯酒，亲人千行泪    (意思对即可，4分)

生活中，我们经常会发现，一句话在字面意义之外，还可能有类似于戏剧中“潜台词”的言外之意。阅读下面两段文字，指出划横线句子的言外之意。(4分)

示例：唐柳跟同事李鸿渐在办公室聊天，唐柳说自己准备用一万元去买股票，估计五年后就会变成五十万，因为她在电视上看到过类似的例子。

李鸿渐抬起头看看天说：“现在是白天还是晚上?”

答：你是在做梦吧?

①李雅丽今年35岁，有一天，她扎着羊角辫，穿着超短裙，戴着耳机到市场去买菜，路上碰到初中同学王大力，王大力问她：“丽丽，你今年几岁民?”

②经理走到办公室，看见端坐着的罗姗，停下脚步，说：“你今天怎么没迟到?”

答：①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

①你的打扮与你的年龄不相称。(意思对即可，2分)

②你平时总是迟到。    (意思对即可，2分)

学校近期准备举行春季运动会，请你按要求完成下列题目。（5分）

（1)假如你是九年级（1）班的拉拉队长，请为本班运动员设计一条鼓励性的加油口号。（2分）

(2)你班文明同学在九年级男子100米决赛中获得第一名，请你把此事给学校广播站写—则简要的报道。（3分）’

 (l)示例：—班一班，绝不一般。拼搏到底，创造奇迹。

    (2)在刚刚结束的九年级男子100米决赛中，九年级(1)班文明同学在激烈的竞争中，后来居上，最终一举夺魁。

语文综合实践活动（5分）

“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员，请你完成下列任务。

⑴请你从小组提供的两则材料中提取信息，对“幸福感”进行简要介绍。（2分）

答：

【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。从某种程度上说，幸福是一种主观感受。

【材料二】

不同人群 幸福观

科学家 幸福=个性+需求+生存状况

农民 幸福=五谷丰登

教师 幸福=桃李满天下

学生 幸福=友谊+家庭+学业成绩

⑵请你阅读小组提供的两则材料，根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提 两条具体建议。（2分）

【材料一】中国民生指数课题组，日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，排列在前五位的依次为家庭和谐、健康、子女教育、生活安全和医疗服务。

【材料二】 某网站关于影响百姓幸福感因素的调查结果：

健康 经济收入 受尊重程度 医疗保健 住房 环境质量

73.5% 71.5% 68.1% 59.8% 59.5% 57.5%

给个人的建议：

给政府的建议： ________

⑶作为学生，你的幸福观是什么？请简述理由。（1分）

答：

 ⑴答案示例（共2分，第一点1分，其余每点0.5分）：家庭收入越高幸福感越强，但达到一定程度后，收入对幸福的作用变小，甚至让人感到不幸福；文化程度越高幸福感越强；随着年龄的增加幸福感也在增加，老年人的幸福感最强。

⑵答案示例 (共2分) ： 俗话说知足常乐。盲目攀比追逐虚荣，只能让自己的痛苦越来越多。我们应该把注意力更多地放在比知识、比本领、比能力上，向古人宋濂学习，这样就会感到心里充实精神愉快。

⑶答案示例（共1分。渴望的幸福0.5分，表达0.5分）：我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由的时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。

为丰富学生课余生活，某校八年级(5)班准备开展一次让同学们走进家乡的春天，了解家乡的自然环境，感受家乡的优美风光的活动。下面请你也来参加他们的活动，然后随他们一起寻觅春天的踪迹吧!

(1)请为这次活动设计一条宣传口号。要求：必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内。(2分)

(2)请仿照例子，再设计两种活动形式：(2分)

例：举行“春天的赞歌”咏诗会 ①______________ ②_____________

(3)下面是活动的一项内容，请你一试身手吧。要求在下面横线上填上适当的短语，使上下句构成对联(宽对即可) (2分)

上句： ， ；夏日炎炎，夜短昼长。

下句：秋卷黄叶，金风送爽；冬飘瑞雪，新年在望。

(4)走进春天，我们发现了它的足迹：春天是一缕轻轻吟唱的和风，春天是声声婉转清脆的鸟鸣……，春天还在哪里？请你仿照以上的句式，再写两个句子，展现春天的踪迹。(2分)

 (1)紧扣活动内容，符合要求即可。如：走进家乡的春天，感受美好的自然。

   (2) ①举行“最美的春天”绘画展。②举行“春天的赞歌”文艺汇演。

   (3)春光明媚，鸟语花香；

(4) 春天是朵朵灿烂开放的鲜花，春天是束束明媚温暖的阳光。