综合性学习（6分）

连日来，日本政府不顾中方一再强烈反对和严正抗议，一意孤行推进钓鱼岛“国有化”。针对这一公然挑战中国领土主权与民族尊严的行径激起了中国人民的强烈义愤。九年级某班为此开展了《祖国在我心中》语文综合性学习活动。请你按要求完成以下题目。

①.认真阅读以下材料写出你的探究结果。（2分）

材料一：在中国古代文献中，钓鱼岛又称钓鱼屿、钓鱼台。目前所见最早记载钓鱼岛、赤尾屿等地名的史籍，是成书于1403年(明永乐元年)的《顺风相送》。

1372年(明洪武五年)，琉球国王向明朝朝贡，明太祖遣使前往琉球。至1866年(清同治五年)近500年间，明清两代朝廷先后24次派遣使臣前往琉球王国册封，钓鱼岛是册封使前往琉球的途经之地，有关钓鱼岛的记载大量出现在中国使臣撰写的报告中。如，明朝册封使陈侃所著《使琉球录》(1534年)明确记载“过钓鱼屿，过黄毛屿，过赤屿，……见古米山，乃属琉球者”。

材料二：清朝不仅沿袭了明朝的做法，继续将钓鱼岛等岛屿列入中国海防范围内，而且明确将其置于台湾地方政府的行政管辖之下。清代《台海使槎录》、《台湾府志》等官方文献详细记载了对钓鱼岛的管辖情况。1871年（清同治十年）刊印的陈寿祺等编纂的《重纂福建通志》卷八十六将钓鱼岛列入海防冲要，隶属台湾府噶玛兰厅(今台湾省宜兰县)管辖。

材料三：1809年法国地理学家皮耶·拉比等绘《东中国海沿岸各国图》，将钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿绘成与台湾岛相同的颜色。1811年英国出版的《最新中国地图》、1859年美国出版的《柯顿的中国》、1877年英国海军编制的《中国东海沿海自香港至辽东湾海图》等地图，都将钓鱼岛列入中国版图。

探究结论：

②.该班同学为了遣斥日本一意孤行推进钓鱼岛“国有化”的闹剧撰写了以下一副对联，请你用一成语补全下联。（2分）

上联：浑水摸鱼，枉使偷梁为换柱；

下联： ，徒编购岛自欺人。

③反日示威活动中，部分地方传出民众闯入、破坏日资商店的事件。王宏同学听说后，认为日本政府欺人太甚，应抵制日货，把看到的日本货全砸光。作为同学的你，准备如何劝说他？（2分）

（6分）①.（2分）探究结论：钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。

②.（2分）下联：掩耳盗铃

③.（2分）王宏同学：表达爱国热情，天经地义，无可厚非。但也必须看到，爱国需要理性表达。你有抵制日货的权利，但你没有打砸日货的权利；你有烧毁自己日货的权利，但没有烧毁他人日货的权利。理性爱国才是真正的爱国。（能围绕“理性爱国”来谈，言之有理即可。）

语文实践活动。（7分）

在“这就是我”的综合性学习实践活动中，你一定在班上展示了你的风采吧。现在，请你再次走进“我”的世界，参与以下活动。

（1）倾诉【“我”的心声】在学校，在家里，与父母、老师和同学朝夕相处，你一定有很多话想对他们说吧，请你选择其中的一个对象，仿照例句，表达自己的心声。（2分）

例：妈妈，我想对您说：“您就像春日里的细雨，滋润着我，使我成长。”

，我想对您/你说：“ 。”

（2）【畅谈“我”的感悟】读下面几则材料，写出你的探究结果。（2分）

材料一：据报载，某校几名学生因无钱上网，抢劫了同校的一名男生小伟，并将极力__的小伟杀死。

材料二：一学生因沉迷于网络，在网吧连续上网几天几夜，以致于死在网吧里。

材料三：上网并不一定都是坏事，一专家就说：“其实，上网并不可怕，只要搞清楚网络是拿来用的还是拿来玩的就行了。”

我的探究结果：

（3） 【展示“我”的书柜】从识字开始，你一定看了不少的书吧，请你写出给你影响最大的一本书，并说说你从中受到了哪些教益。（3分）

对我影响最大的一本书： ___________

我从中受到的教益： ____________________________________

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综合性学习。（5分）

八年级（1）班将开展以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止

戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推

断它的字义： 。（1分）

（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关

的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分）

（3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W.”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V.”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）

（1）（1分）砍杀、攻打。（意近即可） （2）（2分）只要跟战争有关的内容皆可得分。

（3）（3分）中国热爱和平，和平终将实现。（意近即可）

综合实践活动（4分，每题2分）

“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次综合性学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次开展的活动回答下列问题:

（1）请设计一下本次活动的步骤。

（2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩总是不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习，你打算怎样劝说他？

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阅读下面的材料，按要求回答问题。（6分）

西红柿中含有94%左右的水分，用来消暑解渴，可与西瓜比美。西红柿中维生素C.的含量也很高，大约相等于西瓜的10倍，而且由于有有机酸的保护，在贮藏和烹调过程中，它所含的维生素C.又不易遭到破坏，人体利用率很高。因此，常吃西红柿，对于预防坏血病、过敏性紫癜、感冒和促进伤口愈合都有重要的作用。

西红柿中含有的膳食纤维有助于清肠排毒，减肥美容。西红柿中含有丰富的膳食纤维，在这些纤维被运送到大肠的过程中，会吸收胆固醇、胆汁酸、脂肪等物质，并将之随大便排出，从而起到清肠排毒，减肥美容功用。

（1）西红柿含有对人体有好处的成分有 （不超过15个字）（3分）

（2）为什么说吃西红柿能减肥？ （不超过25个字）（3分）

（1）水分、维生素C、有机酸、膳食纤维（3分）（能答对3个即可）

（2）过于用药不科学；要针对自己的体质和中药的性质合理搭配。（3分）

语文实践活动。（８ 分）

班级开展“我爱文学”的语文实践活动，你一直参与其中：

⑴班级以“我爱文学“为主题，分小组编辑“小小文学手抄报”。请你给小报起两个有文学色彩的名字，以备候选。（2分）

①　　　　　　 　 　　　②　　　　　　　 　

⑵组长请你帮助设计一个栏目，请简要说明你所设计的栏目名称和内容。（3分）

栏目名称： ；栏目内容　　　　　　

　　

⑶请写出你喜欢的某一部文学作品中的一个人物，并对人物形象作简要评价。（3分）

文学作品 ， 人物：　　　　 　　　　

评价：　　　　　　　　　　　　 　　

　　　　。

二、阅读理解(共54分)

⑴如：文学少年、新视窗、新芽、小荷、新苗、火花等（每空1分，共2分）

⑵如：名家简介、我与名著、文学新星、文学絮语、佳作欣赏、例文点评等；内容说明应符合栏目名称（名称1分，说明2分）

⑶3分。书名或篇名和人物名对应1分；评价要达到两点以上，每点1分，共2分。

综合性学习 （8分）

为了展示公民道德建设丰硕成果，发挥道德模范榜样作用，今年10月22日，中共东台市委宣传部、市文明办联合举办了“东台市道德模范评选”活动，我校也参与了这次活动。

（1）请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。3分

材料一：许德芳，女，53岁，富安镇十灶村四组村民。她在4岁时因患病被迫截去手和脚，成为一个重度残疾人。她虽然身体残疾，但从不向命运低头。她克服了常人难以想象的困难，用残疾的四肢，学会了写字、打猪草、挑羊草，学会了打水洗衣、烧火做饭，学会了照料孩子、打缝纫，加工绗缝被。尽管生活十分困难，但她从不向国家、集体伸手，也从不拖欠集体一分钱税费。

材料二：蒋信，男，80岁 ，中共党员，梁垛镇台南中学退休教师。上世纪80年代初开始，无论是人生发生重大变故，还是生活十分拮据，蒋信从未停止帮扶困难学生的脚步。30年来，他省吃俭用，用退休金先后资助了省内外71名特困生，花去6万余元。汶川大地震，蒋信向灾区捐款2200元；玉树地震捐款500元；村里修路捐了600元；4户困难家庭治病缺钱，资助700元……从第1位到第71位，八旬老人蒋信资助困难学生的爱心故事还在延续。

材料三：王桂珍，女，56岁，时堰镇港西村村民。1986年9月12日，王桂珍的丈夫徐广德帮建房的村民上楼板时，楼板突然断裂，他顺着楼板跌了下去，从此丧失了生活自理能力。王桂珍当年32岁，她没有抛弃丈夫，而是从此挑起了家庭的重负，每天接送孩子上学，照顾好丈夫的饮食起居，种好三亩承包地，以孱弱之躯艰难地支撑起这个家，为生计而奔波。20多年来，王桂珍用她的大爱真情，支撑起了一个家，演绎了一段人间温情。

答：

（2）请你参考示例，为另外两则材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。3分

示例：材料：许德芳事迹（见材料一）

推荐语：身残志更坚，偏和命运争；四肢残疾不全，生活从容面对。困难中的坚持，让生命见证奇迹。

材料二或三推荐语：

（3）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。2分

采访社区老大爷时你问：

采访市宣传部长时你问：

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“绿色”本义指一种色彩，近年来洐生出许多新的含义。请从“绿色食品”、“绿色通道”、“绿色奥运”、“绿色心情”中任选两个词语写出“绿色”的含义。（4分）

选择一： ：

选择二： ：

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同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。

（1）“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立来四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？（2分）

（2）请写出两句描写战争的诗句（2分）

（3）和平是人类共同的呼声，请你就人类和平事业设计一则公益广告。（2分）

[5478c6514201a145.gif]和平

下列说法表述不正确的一项( ) （2分）

A:新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。
B:铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。
C:说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。
D:说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。