抑郁症的临床表现有（　）

A:抑郁或易激惹 B:失眠或睡眠过多 C:精神运动性激动不安或迟缓 D:过多的或不适当的内疚感 E:思维或归纳能力减弱

在“谧乃感动，就乡人席坦受书，勤力不怠”中，“感激”之义为（）

A:感动激发 B:非常感谢 C:感慨激动 D:感叹激动

抑郁症的临床表现有（）

A:抑郁或易激惹 B:失眠或睡眠过多 C:精神运动性激动不安或迟缓 D:过多的或不适当的内疚感 E:思维或归纳能力减弱

（　）指通过尊重职工、关心职工、加强和职工的感情联系而激励职工的方法。

A:榜样激励 B:报酬激励 C:情感激励 D:目标激励

( )指通过尊重职工、关心职工、加强和职工的感情联系而激励职工的方法。

A:榜样激励 B:情感激励 C:报酬激励 D:目标激励

根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到( )

A:惊喜和感激 B:满意和自豪 C:内疚和无助 D:学习没有积极性

根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到( )。

A:满意和自豪 B:惊喜和感激 C:内疚和无助 D:学习没有积极性

根据课文，下列句意理解不正确的一项是( ) （2分）

A:《芦花荡》：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”——用拟人手法写出了中国人民坚强不屈的抗日斗争精神与意志。 B:《蜡烛》：“这一点火焰是不会熄灭的”中的“火焰”是红军烈士的生命之光精神之光，寄托着南斯拉夫人民对烈士的哀思。 C:《背影》：“我现在想想，那时真是太聪明了”——作者当时是一个北大学生，自然很聪明地理解到父亲的爱。 D:《阿长与<山海经>》：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”——“霹雳”和“震悚”分别是心理、动作反应，此句写“我”意外获得《山海经》所产生的震惊、惊喜、激动、内疚、感激等复杂的感情。

下列对句意理解不正确的一项是( ) （2分）

A: “苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”——用拟人手法写出了中国人民坚强不屈的抗日斗争精神与意志。 B: “这一点火焰是不会熄灭的"中的“火焰”是红军烈士的生命之光精神之光，寄托着南斯拉夫人民对烈士的哀思。 C: “我现在想想，那时真是太聪明了”——作者当时是一个北大学生，自然很聪明地理解到父亲的爱。 D: “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”——“霹雳”和“震悚”分别是心理、动作反应，此句写“我”意外获得《山海经》所产生的震惊、惊喜、激动、内疚、感激等复杂的感情。