综合探究（4分）

假设你是某一景物，向游人倾诉你的心声，写一段文字，运用拟人、比喻或排比等修辞手法，50字左右。

符合题意，语句通顺，能运用恰当的修辞手法即可

对联俗称“对子”，具有上下句字数相等、词性相对等特点。下面这幅对联的下联的次序打乱了，请你根据对联的特点，重新排列之后写在下面横线上。（3分）

上联：三尺讲台迎冬夏 下联：热血 写 一腔 春秋

一腔热血写春秋 

指出下列句子描写的角度和作用。

（1）（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

角度： 作用：

（2）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

角度： 作用：

（1）听觉  表现春风与鸟鸣给人听觉的和谐愉悦之美。（2）味觉 表现花香使人产生无穷的联想。

下面文字介绍的是北京奥运会体育图标的设计。用一个词语评价这一设计，最恰当的是（ ）（4分） 北京奥运会体育图标以篆字笔画为基本形式，融合中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征，符合体育图标易识别、易记忆、易使用的要求。强烈的黑白对比效果的巧妙运用，使北京奥运会体育图标显示出了鲜明的运动特征、优雅的运动美感和丰富的文化内涵，达到了形与意的和谐统一。

A:独具匠心 B:美不胜收 C:赏心悦目 D:巧妙绝伦

餐馆一广告为：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句话看似挺自信，但仔细推敲一下，这样说仍显得餐馆对自己的饭菜质量没有足够的把握。请对这一广告稍作改动（不改变字数），使其更显自信。（2分）

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好吃，您告诉我，不好吃，您告诉大家。

要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。

这种教育：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 文段中加线词语“这种教育”指：培养创造性能力和良好心理素质的教育

为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说 反而是个祸害。

　这样：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 “这样”指代臭氧越多越好

参照示例，运用古诗词的相关知识，在方框内填上恰当的词句。

示例：

梅对杏，李对桃，芍药对芭蕉。春分对夏至，水远对山遥。青鱼潜绿水，白鹤上碧霄。烟火万家人两岸，春江一曲柳千条。

优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。光明对__，异卉对 。知音存海内，朋友 。

黄梅时家家雨， 。

奇葩（奇花/凡花/名花）（1分，）　遍天涯（满天下/满天涯/共天涯/在天涯/隔天涯/比天涯）（1分）

评分细则：答案均要押韵、词性相同、内容相关，其中一项不符合则不得分。青草池塘处处蛙（2分）

评分细则：若按原文默写，错一字扣1分；若另写一句，则按前两空的评分细则给分。

对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。（2分）

上联：破冰除险情暖大地 下联：

 示例：（1）抗震救灾爱满人间

（2）排忧解难心系万家 (宽对；可不论平仄。每2字为一给分点)   

我国是世界上受到沙漠化和沙尘暴危害严重的国家之一。下面是有关这方面情况的统计。请用简明的语言概括统计结果。(3分)

概括：

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