下列句中加点词语理解正确的一项是（ ）（3分）

A:但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（指活得体面，取得一定的地位，受人尊敬。） B:耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（动物中弱者被强者吃掉。） C:我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。（受到不公正的指责心里难过。） D:这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。（言语、动作丑陋。）

下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( 　)(2分)

A:母亲是个好劳动。(喜好劳动) B:这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人) C:我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。) D:让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理解。)

对下列加点字词在句中意思解释有误的一项是（ ）（2分）

A:我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿） B:你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。（小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。） C:我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾：诡计多端，不可信任。） D:校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。（独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。）

下列解释有误的一项：（ 　）（2分）

A:留滞：即滞留，停留不流动。 B:襁褓：包裹婴儿的布或被。 C:廓然无累：一点也不感觉累。 D:一代天骄：只称雄一世的人物。

根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。 （5分）

⑴苟富贵，无相忘。

⑵安陵君其许寡人

⑶先帝不以臣卑鄙

⑷天下缟素

⑸而或长烟一空，皓月千里

 如果    一定(可要)    身份低微、见识短浅   白色的丝织品，这里指穿丧服   全

下列结合语境对划线词语解释不正确的一项是( ) (3分)

A:我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚(身体因恐惧或过度兴奋而颤抖)起来. B:哪知老境却如此颓唐(精神不振作)!他触目伤怀,自然情不能自已. C:他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨(呆滞笨拙)地转过身子. D:我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍(惭愧).

对下列词语意义的理解，不正确的一项是（ ）

A:尴尬（神色、态度不自然） 瞬息万变（形容极短的时间内变化多） B:瞩目（注目，把视线集中到一点） 脍炙人口（味道鲜美可口） C:伟岸（雄伟、高大） 不言而喻（说也说不完） D:推敲（比喻斟酌字句，反复琢磨） 首当其冲（最先受到对方的冲击）

下列句子中没有古今异义词的一项是（ ）（2分）

A:今亡亦死，举大计亦死 B:楚人怜之 C:长跪而谢之 D:每自比于管仲、乐毅

下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）

A:扶苏以数谏故 B:为天下唱 C:欲信大义于天下 D:自董卓已来

下列词语在句中解释有误的一项是（ ）（2分）

A:会天大雨，道不通（适逢，恰巧遇到）/陈胜佐之，并杀两尉（一齐） B:请广于君（扩充）/寡人谕矣（明白，懂得） C:隆中对（文体的一种）/度德量力（衡量） D:此诚危急存亡之秋（时）/咨诹善道（询问）