下列诗句中，表示音讯不通，相思之情无法传送的一项是（　）。

A:江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 B:此时相望不相闻，愿逐月华流照君 C:鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 D:昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家

按要求完成下面的对联题。（任选一题3分）

(1)上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；

下联： 。

(2)春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗

外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：

月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹；

吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：

。

答案： 示例：(1)心系华夏，宏图大展待他年

        (2)雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。

19.下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整（2分）

下联内容: 红雨 树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起 看池边绿树 此间有舜日尧天

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙

调整后的下联：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天               

【解析】

试题分析：此类语言表达题考查对联，所写下联在内容上要与上联形成对应，同时在结构上形成对仗，在答题时一定要兼顾内容和结构。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

19.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、内部结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有尧天舜日。

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。（关键点“莺唤起一庭佳丽”“ 舜日尧天”）

【解析】

试题分析：本题考查对联知识和变换句式的表达运用能力。对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。根据这些知识点很容易得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有尧天舜日。

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

【解析】

试题分析：这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。注意对联的特点是对仗，如：“小苑西回”对“大江东去”等，还要根据上下联字数的多少来排列。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对联最基本要求是词性相同，平仄相对，仄起平收（下联末字必须是平声字）。连贯修辞题可以根据上下文来判断，尤其注意对仗的特点和使用方法。一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。与“大江东去”的“东”相对应的“西”，故用“小苑西回”在句首；“淘”对应“唤”，“浪”对应“莺”，故可用“莺唤起一庭佳丽”；“问”对应“看”；故用“看池边绿树”；“山外白云”对应“树边红雨”；“何处是”对应“此间有”，故最后一句为“此间有舜日尧天” 上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整。

下面是上下联打乱之后的二副对联，请仔细品味，然后分别将上下联组合起来。注意：上下联的顺序不能颠倒。（2分）

①日照花如锦 ②青山一鹤归 ③风吹柳似丝 ④碧水双鸥静

第一联： 第二联：

第一联：日照花如锦，风吹柳似丝。第二联：碧水双鸥静，青山一鹤归。

【解析】

试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。例如，“日照”对“风吹”；“花”“对柳”等，要注意名词对名词，动词对动词等。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

看了《红楼梦》后，有人出了一副对联。上联是“多愁善感，痴黛玉香冢洒泪泣残红”，请你结合课本中的“名著导读”的相关情节，对出下联。（4分）

上联：多愁善感，黛玉香冢泣残红

下联：

示例：足智多谋，诸葛赤壁借东风；淳朴善良，桑丘海岛任总督；

委曲求全，觉新梅园诉衷肠。

（人物与性格1分，事件2分，句式工整1分。）

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。如:在雅典奥运会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、国内指代不明,是跑题的。

其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此为内容,衍生上联,再匹配下联。

如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:

愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;

再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法 。能力层级为表达运用E。

下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。

下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天

调序：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。

下联：

下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

解析:

注意对修辞的要求。

根据对联的基本要求，调整下联。

南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、词序有的被打乱，请根据所给出的上联，对下联进行适当的调整，使对仗工整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有舜日尧天。

下联调整为：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

解析:

略

下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。

下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天

调序：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。

下联： ___ _

示例：下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

解析:

考查仿用、选用、变换句式。该考点一般不单独考查，往往与语言的准确、鲜明、生动和语言的简明、连贯、得体综合考查，甚至与修辞手法放在一起考查。对联要符合其四大特征（结构相同，字数相等，语义连贯或相对，平仄相谐），其中“平仄”对考生不作要求。