余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遏其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
翻译下面句子。
(1)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）媵人持汤沃灌 ___________ （2）同舍生皆被绮绣 _______________

（3）腰白玉之环 _____________ （4）烨然若神人 ___________________

10.翻译句子。（4分）

（1）负箧曳屣行深山巨谷中

（2）余则缊袍敝衣处其间

11.作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）（2分）

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当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

25.解释加粗字。（2分）

（1）至舍舍：________。（2）媵人持汤沃灌 汤：________。

（3）腰白玉之环腰：_______ _。（4）右备容臭 臭：________。

26.从这段文字中找出两个通假字，指出其本字及解释。（2分）

（1）________通________，解释：________。（2）________通________，解释：________。

27.翻译文言句子。（2分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文________________________________________。

28.概括本段文字的思想内容：________________________。（2分）

25.（1）指学舍，书馆。（2）热水。（3）腰佩。（4）气味。

26.（1）支 肢 肢体。（2）被 披 穿的意思。

27.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

28.写求学的艰苦情况。常常能听到这样的一种说法：

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

16.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）

A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染

17.解释加点词的意思。（3分）

①媵人持汤沃灌 ②主人日再食 ③腰白玉之环

18.翻译文中画线的句子。（2分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

19.文段中的主人公最终可谓取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（2分）

16.（2分）B

17.（3分）热水  两次  腰佩

18.（2分）因为心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

19.（2分）成功的重要因素是求学者的态度：要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。

阅读下面的古诗文，完成19—22题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

19.下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）（3分）

A.媵人持汤沃灌（热水） B.腰白玉之环（腰间）

C.邴原少孤（丧父变成孤儿） D.凡得学者（能够）

20.下列句子中加点词语意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）

A.烨然若神人 师恻然曰

B.足肤皲裂而不知 过书舍而泣

C.不知口体之奉不若人也 一冬之间

D.余则缊袍敝衣处其间 一则羡其不孤

21.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

22.我们可以分别从甲文和乙文中学到什么？（4分）

19、B    20、AC

21、（1）因为（我）心中有足以快乐的事情，不觉得吃的喝的不如别人。（2分）

   （2）你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。（2分）

22、甲文：不畏艰难、专注苦读的精神。（2分）

乙文：贫不丧志、立志求学和学习上勤奋努力的精神。（2分）

译文：邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为什么哭泣？”邴原说：“孤单的人容易悲哀，贫穷的人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。”老师怜悯地说：“你如果想要读书是可以的。”邴原说：“我没有钱。”老师说：“你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。”邴原于是就进了学堂（读书）。一个冬天，就熟读了《孝经》和《论语》。

甲：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

乙：邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

7.解释下列句中加点词语在文中的意思。

①寓逆旅，主人日再食 逆旅：

②烨然若神人 烨然：

③一则愿其不孤 愿：

④师恻然曰：“欲书可耳！” 恻然：

8.用现代汉语翻译下面句子。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

9.读了上面两段文字，联系自己的学习体验，谈谈你得到怎样的启示？

7.①旅店。  ②光彩照人的样子。  ③倾慕，羡慕。  ④同情怜悯的样子。

8.①因为心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。  ②孩子，你若有这样的志向，我愿意只教你，不收钱。

文参考译文：邴原自幼就死了父亲。大约五六岁时，有次经过书舍（即古时候的学校），在门口忍不住哭了起来。学校里的老师就问他，“孩子，你为什么哭啊？”邴原说，“没有家的人容易伤心，贫困的人容易感叹。学校这个地方，能够在那里学习的孩子都是有亲人有家的，我既向往他们有个温暖的家，又羡慕他们能够学习知识。心里很难过，就哭了。”这位老师面带哀伤与怜悯地说：“想要上学是可以的呀！”邴原答道：“可我没有钱呀！”老师说道：“孩子，你若有这样的志向，我愿意只教你，不收钱。”于是邴原便得以入学。仅过了一个冬天，他就会背诵《孝经》和《论语》了。

9.要点：①学习要有吃苦精神；②要不断为自己的学习创造条件；③要充分利用已有的学习条件；④学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。

，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）

以中有足乐者

下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）

A:负势竞上 负箧曳屣行深山巨谷中 B:安求其能千里也 国泰民安 C:烨然若神人 不知口体之奉不若人也 D:一食或尽粟一石 或遇其叱咄