“一月、一倍、一块儿”中的“一”念（）

A:阴平 B:去声 C:轻声 D:阳平

服务对象：“最近我和妻子总是吵架，我们总谈不到一块儿。”社会工作者：“你说你们总谈不到一块儿，能举一个例子说明一下吗？”在上述对话中，社会工作者应用的技巧是（）。

A:对焦 B:澄清 C:忠告 D:对质

说老实话，我十分高兴有这么一位聪明的搭档一块儿工作三年。

下列句中划线词的感__彩发生变化的一项是（ )

A:她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 B:我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 C:小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。 D:但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

读一读，想一想：下列加点词在句中怎样解释更恰当。

①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。____________

②无论在什么地方，我总是文绉绉的。____________

③世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。

.①“野蛮”在这儿并无贬义，是相对文静而言，是说孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险。 

②形容人谈吐、举止文雅的样子。 

③这里指卑劣、不道德的意思。

下列句中加点词的感__彩发生变化的一项是（ )

A:她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 B:我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 C:小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。 D:但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

根据要求完成17-19题。

物质生活越来越丰富了，不少人却感觉“幸福”离他们越来越远。“幸福”成了很多人关心的话题。在建设“幸福武汉”的重要时刻，某班开展了一次“幸福是什么”的综合性学习活动，请你参加。

17.有一组同学要去调查市民的幸福观，请你设计两个调查问题。

18.仔细阅读以下两则材料，说说他们的幸福观有哪些共同的特征。

材料一：武汉理工大学华夏学院大二学生刘普林因为替妈妈扫大街引起关注。他的幸福观是：“我虽然自己生活上有点困难，但是我可以周末回去跟爸妈一块儿吃饭，或者跟我妈一块儿扫地，在学校可以跟同学一块儿踢足球、一块儿学习，到图书馆里面一块儿看书，生活很充实、很幸福。”

材料二：刘磊曾经是川藏线上的老兵，退伍后在外打拼了几年，有了积蓄，辞掉工作，投入10多万元，在家乡安徽省岳西县毛尖山乡成立留守儿童服务中心，后来又毛遂自荐当上当地敬老院的院长。刘磊帮扶留守儿童近10年，照顾孤寡老人也有五六年的时间了。他说他的幸福源自“孩子的笑脸和老人慈祥的眼神”。

材料三：深圳白领孙影几年前辞掉工作，参加“募师支教”项目，两次赴贵州深山支教。2008年8月起，孙影通过采集求助信息、联络爱心捐助，累计参与募集善款400多万元，联系筹建了9所希望小学，为400多名贫困生联系到了爱心资助。孙影的所作所为得到了孩子们的回应。“他们的心情你可以直接感受到，孩子们上学的时候会从山上采野花放在你的门口，你清晨拉开门就能看到一束野花，从心里面感到特别幸福。”

19.张道强在家里是独生子女，这次综合性学习活动，让他明白原来自己多年来一直过着幸福的生活。他觉得父母为自己付出的太多了。这天晚饭后，妈妈正准备去洗碗，张道强对妈妈说：“ ”于是妈妈讲碗筷交给了他。

17. 示例：您认为什么样的生活才是幸福的呢？ 您认为您足够幸福吗？

18.示例：为别人付出、为了让人更好地生活而贡献自己的力量。

19.示例：妈妈，这么多年来您为我付出的太多了，我一直都没有丝毫的回报，今天就让我洗一次碗吧！您好好歇会！

11.下列句子加括号的词的感__彩发生变化的一项是 （ ）

A:她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人（难看）。 B:我小时身体弱，不能跟着（野蛮）的孩子们一块儿玩。 C:但她有时也很有（刚气），不受一点人格上的侮辱。 D:世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最（下流）的事莫如把生气的脸摆给旁人看。

选出没有语序不当的一组 （ ）

A:大量事实证明，气功疗法不失为一种治疗癌症的好方法。 B:为了写好这篇报道，我们调查了许多老张的先进事迹。 C:桂华姐，你为什么把你孩子不一块儿带来呢? D:来自世界各地的青年们用不同的语言说着、笑着、唱着。