教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧不当的是（）

A:居高临下 B:尊重理解 C:角色置换 D:一视同仁

在教师角色转换中，应该由（）向教学个性化转变，由居高临下向平等融洽转变。

（）是优美的基本特点。

A:宁静和谐的审美感知和情感上的激荡起伏等心理功能突出 B:内容与形式的尖锐矛盾以及主体对于客体的居高临下的姿态， C:宁静和谐的审美感知和情感上的平静的愉悦等心理功能突出 D:内容与形式的和谐统一以及客体对于主体的居高临下的姿态

舆论引导方式需要做出调整，由过去的灌输式、指导式、居高临下的方式转变为（）、谈心式、平等交流式。

沟通中让孩子爱听要做到什么？（）

A:不要始终充当主角 B:改变居高临下的说教方式 C:不要让唠叨成为噪音 D:总是自己说了算

独乐寺山门现存两尊辽代金刚力士像，居高临下，虎视眈眈，面目狰狞可畏。根据口型和手型它们的俗称是什么？

在目标部位守护工作中，瞭望岗最大的特点是（） 。

A:控制出入口 B:对区域进行巡查 C:居高临下监控目标 D:便于技术设备的安装

在目标部位守护工作中，了望岗最大的特点是(　)。

A:控制出入口 B:对区域进行巡查 C:居高临下监控目标 D:便于技术设备的安装

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ① 战国末期，秦王占据关中，依靠精兵良将和远交近攻的外交政策， ，席卷天下，在短时间内便实现了灭亡六国的宏图霸业。 ②早在上世纪五十年代，建筑家梁思成就 地提出完整保留老北京城的规划方案，可惜经历大拆大建运动的北京城如今已失去了古城的韵味. ③ 这个建筑设计事务所设在新世纪广场的顶层，在这里，员工们可以 看到整个南京城的风景，视野格外开阔。

A:居高临下 高屋建瓴 高瞻远瞩 B:高屋建瓴 高瞻远瞩 居高临下 C:高瞻远瞩 高屋建瓴 居高临下 D:居高临下 高瞻远瞩 高屋建瓴

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是： （1）我们要把握住时代的脉搏，更要 ，从宏观角度规划未来，携手共创一个稳健团结、自强不息的社会。 （2）朱泚军 ，占据有利地势，发射强驽、投掷巨石，漠谷顷刻间变成了死亡之谷，唐军死伤惨重、一举崩溃。 （3）他的决策 ，具有战略意义，面对纷繁复杂的国际形势，他向世界人民展现出了非凡的英明和伟大的气魄。

A:高屋建瓴 居高临下 高瞻远瞩 B:高瞻远瞩 居高临下 高屋建瓴 C:居高临下 高屋建瓴 高瞻远瞩 D:高瞻远瞩 高屋建瓴 居高临下