伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.解释下列句中加点词语的意思。

（1）世隶耕 （2）稍稍宾客其父

（3）日扳仲永环谒于邑人 （4） 则其受于人者不至也

2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

3.请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者的观点雷同）。

1属于； 以宾客之礼相待； 通“攀”，牵，引；被

2从此以后，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

3人生的成就不仅基于先天的禀赋、还来源于后天的培养与造就。

王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为什么不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在fó xiàng 的膝盖上，手里拿着书册就着fó xiàng 前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。fó xiàng 多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说了王冕苦读的事。感到很是惊讶，就收他作了自己的弟子，王冕发愤学习最后终于成为了一个博学的人。

伤仲永（11分）

王安石

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

　　18.解释下列句中加点的词。(4分)

　　①并自为其名 为：

　　②稍稍宾客其父 宾客：

　　③从先人还家 从：

　　④不能称前时之闻 闻：

　　19.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

20.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?从他身上你受到什么启发?(3分)

伤仲永（11分）

　　18.解释下列句中加点的词。(4分)

　　①并自为其名      为：题写

　　②稍稍宾客其父    宾客：以宾客之礼相待

　　③从先人还家      从：跟随

　　④不能称前时之闻  闻：听到的名声

　　19.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。

　　②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

20.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?从他身上你受到什么启发?(3分)

其父“不使学”，方仲永“受之人者不至”

人的天资对于人能否成才有着必要的关系，但后天的教育对成才是更为重要的。

阅读《伤仲永》完成19-22题（10分）

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

19.判断下列句中加点词语解释的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分）

①父异焉 异：感到惊异。 （ ）

②借旁近与之 旁近：邻居。 （ ）

③其文理皆有可观者 文理：文章的道理。 （ ）

④不能称前时之闻 称：相当，符合。 （ ）

20.用现代汉语翻译下面语句。（2分）

①泯然众人矣

翻译：

②邑人奇之

翻译：

21.方仲永的父亲“不使学”的原因 ，仲永的父亲“不使学”的表现： “不使学”产生了怎样的结果 。（3分）

22.方仲永的才能变化说明了什么道理。（1分）

答：

19.（4分）①（√）②（√）③（×）④（√）

20（2分）①和普通人没有什么区别了           ②同县的人认为这件事很不寻常

21.父利其然，日扳仲永环谒于邑人

泯然众人矣。（3分）

22.略

金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

1.找出文段中的通假字，并注音释义。

2.解释词语。

①传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿

②指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿

③其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿＿

④或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿

3.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

②邑人奇之，稍稍宾客其父

4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？

9.下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿

A. 未尝识书具,忽啼求之。

B. 即书诗四句, 并自为其名。

C. 自是指物作诗立就。

D. 其文理皆有可观者。

E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

F. 父异焉。

10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

1.“扳”通“攀”，pān，牵，引  2.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人  3.略。  4. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为自名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”  5. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  6.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。  7.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就  8.父利其然也。  日扳仲永环谒于邑人。  9.正面：A B C； 侧面：D E F  10.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

伤仲永（13分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

9、解释下列加点字词的意思。（4分）

传一乡秀才观之（ ） 指物作诗立就 （ ）

稍稍宾客其父（ ） 日扳仲永环谒于邑（ ）

10、翻译划线的句子。（4分）

①

②

11、下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写的有 （3分）

A.未尝识书具，忽啼求之B.即书诗四句，并自为其名C.自是指物作诗立就D.其文理皆有可观者E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。F.父异焉

12、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

9全   完成    把…..当做宾客   通攀  牵、引

10①马上写下四句诗歌，并且自己提上名字。    ②从此能指定题目叫他作诗马上就能完成，其中的文采和道理都有可取的地方。

11ABC       DEF

12后天教育对一个人成才的重要性。

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

1.解释下列加点字词的意思。

（1）指物作诗立就 （ ） （2）其文理皆有可观者 （ ）

（3）或以钱币乞之（ ） （4）日扳仲永环谒于邑（ ）

2.翻译划线的句子。

（1）即书诗四句，并自为其名。

（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

3.根据本段回答：作者为什么“伤仲永”？

1.略

2.略

3.略

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1.解释下列句子中加点的词语：

①父异焉，借旁近与之 ( ) ②即书诗四句，并自为其名 ( )

③日扳仲永环谒于邑人( ) ④稍稍宾客其父 ( )

2.翻译下列句子。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②泯然众人矣。

3.方仲永由天才变为“_____________________________”最后如同常人的原因有很多，其一，从其父的角度来看，“ ”；其二，从道理本身来看“ ”。(引号内填原文)

1.

①感到奇怪/以……为奇       ②写

③通“攀”，拉/牵                ④以宾客之礼对待/以……为宾客

2略

3.不能称前时之闻   日扳……不使学  受于人者不至也

^{下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）}

A:自是指物作诗立就（完成），其文理皆有可观者。（《伤仲永》） B:策勋十二转，赏赐百千强 (强大)。（《木兰诗》） C:入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）（《生于忧患，死于安乐》） D:长跪而谢之（感谢）（《唐雎不辱使命》）

下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）

A:自是指物作诗立就（完成），其文理皆有可观者。（王安石《伤仲永》） B:人恒过然后能改，困于心衡（平衡）于虑而后作，征于色发于声而后喻（《孟子·告子下》） C:此则岳阳楼之大观（雄伟景象）也，前人之述备矣。（范仲淹《岳阳楼记》 D:公输班之攻械尽，子墨子之守圉（抵挡）有余。（《墨子·公输》）