下列句子中没有错别字的一项是

A:在挫折中，有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在__里给自己折了一只船，将自己摆度到对岸。 B:当探究活动陷入困境，学生一愁莫展时，教师应及时帮助学生分析原因，寻找新的途径、方法。 C:虽然古人悬梁刺骨的学习方法有些残忍，但一些人把读书、学习当成负担的态度则更不可取。 D:小时候，谁敢惹威严的父亲震怒，就必定没有好果子吃。

下列句子中有错别字的一项是 　　

A:国家标准与国家法律法规相辅相成，各地区要严格遵守，不能各行其事。 　　 B:本次汽车设计大赛的获奖选手，未来也许就是中国汽车设计界的中流砥柱。 　　 C:长江三峡高深的峡谷、弥漫的云雾、湍急的水流给游览者留下了深刻的印象。 　　 D:为了更好地传承中华文明，台湾艺术家抱着追本溯源的心态到内地进行交流。

根据拼音填写汉字。（2 分）

胡丽得意地说完，用bǐ yi（ ）的眼神看着荷花，似乎多看一眼对自己的高贵都是一种xiè dú（ ）。荷花说不过她，也争不过她，因为刘磊不说话的立场表明了一切。

鄙夷   亵渎

阅读下面一段文字，根据要求完成各题。（5分）

①汉字，是我们华夏民族几千年文化的guī 宝。②汉字集形体，声音和辞义三者于一体，它的独特mèi 力，是无可替代的。③即使是汉语拼音，也只能作为学习汉语的fǔ 助工具，却不可替代汉字本身。④作为中学生，我们要学好汉字，开发和保护好汉字这一宝zàng 。

① 根据拼音写出相应的汉字。（2分）

guī 宝 mèi 力 fǔ 助 宝zàng

②第②句中，有个标点使用 不当，请找出来加以修改。（1分）

修改方法：

③找出有语病的一句并写出修改意见。（2分）

第 句，修改意见：

瑰   魅   辅   藏

“形体”后的“，”改为“、”

  ④    将“开放”和“保护”调换位置

根据拼音写汉字（ 2分）

闪shuò chà 异 闲情逸zhì 脍zhì 人口

烁   诧   致   炙

根据拼音写汉字。（2分）

挑tī▲ 谈笑风shēng ▲ jí ▲取 xuàn ▲ 丽

剔    生    汲    绚

根据拼音写出相应的汉字(4分)

和x ù ( ) shǔ光( ) 言简意gāi ( ) chóu划（　　）

煦   曙   赅   筹

阅读下面一段文字，完成题目。（6分）

读书是垮越时空的xiè【 】逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，和她在荷花丛中争度；你也可以和 ▲ ；你还可以和海明威帮助老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆nuè【 】，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界；你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中进行一次畅谈。拥有这么多的朋友，你的腰板也会得特别地挺直。

（1）根据拼音写出汉字。（2分）

xiè【 】逅 nuè【 】

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（3分）

改为 改为

（3）请仿照前后的句式，将横线内容续写完整。（2分）

邂   虐

垮改为跨  度改为渡

和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河水中的浪花 

（4分）根据拼音写出相应的汉字。

峰回路转，迂曲穿过人迹罕至的密林，眼前骤然一亮，出现一泓水潭，犹如明镜，清澈透亮。这里万lài俱寂，潭无鱼鳖，林无鸟兽，只有山花点zhuì在林间，只有蜂蝶在花草间piān然曼舞，只有树影在地上斑驳。侧耳dì听，偶有如蝉、如蝇、如蚊的声音，真是禅的世界。

籁  缀   翩  谛

下列词语中书写完全正确的一项是

A:匿名 琴瑟 分辩 言简意该 B:掂记 旗帜 遵循 心驰神往 C:惋惜 天娇 赈灾 追本溯源 D:推辞 未晞 自诩 中流砥柱