阅读文学名著选段，完成19—20题

A.“有谁和你在一起吗?”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必说出你同伴的名字。适当的时候我们会让他出庭的。你去那里的时候带了什么东西吗?”

汤姆迟疑起来，看上去有点慌乱。“说出来吧，孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的?”“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。

B.汤姆的白天是辉煌和欢乐的，但夜晚则充满了恐惧。印第安人乔每晚都闯进他的梦中，每次眼睛里都含着杀机。每到夜幕降临，几乎没有什么事情能诱使他到外面去。可怜的哈克处在同样苦恼和__的状态中，因为在庭审的那个大日子的前一天晚上，汤姆把事情全部告诉了律师，尽管印第安人乔的当庭逃逸让哈克免去了出庭受审的痛苦，然而，他依然非常害怕别人知道这件事也有他的一份。可怜的小家伙让律师答应为他保密，但这又怎么样呢?汤姆由于良心不安而不得不在夜里赶到律师家中，把可怕的实情从曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出来，由此哈克对人类的信心就荡然无存了。

白天里，看见莫夫·波特感激涕零的样子，汤姆为自己说出了实情而高兴；但到了晚上，他又后悔自己没有把嘴巴封住。 (节选自《汤姆·索亚历险记》)

19.A.选文中的“同伴”是谁？B.选文中“可怕的实情”具体指什么？(2分)

20.联系原著，说说B.选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”？(2分)

19  哈克。(1分)“可怕的实情”指：在坟地，罗宾逊医生和印第安人乔发生争

执，印第安人乔杀死了罗宾逊医生，并嫁祸给被打昏了的波特。 (1分)

20 “高兴”一是因为战胜内心的恐惧和担忧，说出了实情；二是为波特洗

脱了罪名。(1分)“后悔”一是因为说出了秘密，失信于朋友；二是因

为害怕印第安人乔的报复。  (1分)

名著阅读题。（6分）

（1）鲁滨逊在荒岛上坚持写日记，后因墨水用完才终止，请列举他日记中的主要内容（3分）

（2）《西游记》中孙悟空曾多次进到妖怪肚中，请说出其中的三次。（3分）

（1）寻找食物；建造居所；制造工具；生病；读shèng jīng ；天气情况；种植麦稻（写出任意三个即可每个1分）

（2）第一次孙悟空三调芭蕉扇时，变作虫子，乘铁扇公主喝茶之机，钻到铁扇公主肚子里。

第二次孙悟空大战黄眉妖时，变作一个大西瓜，乘黄眉妖吃瓜之际钻到妖精肚子里。

第三次在七绝山大战红鳞莽时，钻进肚内耍弄金箍棒。

第四次在狮驼山孙悟空大战老魔时，被老魔吞下肚内。

第五次在无底洞孙悟空大战耗子精时，变作红桃儿钻进妖精肚内，施展本领。

第六次是与guān yīn 合谋，钻进黑风怪肚子里。（写出任意三次即可每个1分）

名著阅读（6分）（改编2011年苏州中考）A.

（1）《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中历险时遇到了哪个恶人（请写出他的名字）？汤姆认为此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下场是怎样的？（4分）

（2）《汤姆·索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。（2分）

（1 ）印第安人乔  汤姆认为是回声使声音无法辨清，所以对方逃跑了。   汤姆脱险后，洞口被封了起来，印第安人乔就被困死在洞中。（2）都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。

名著阅读（6分）

“我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究……”

（1）选段节选自 （国） （作家）的作品《 》。句中的“我”是 （人物名）。（2分）

（2）这里的科学家搞什么实验？这个实验有科学根据吗？作者为什么这样写？（4分）

（1）略

（2）研究怎样把人的粪便变成食物 / 没有 / 讽刺当代科学，讽刺有些科学家带有荒唐成份的行为。说明搞科学研究，必须脚踏实地，实事求是地进行有科学根据的实验，而不应打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动的道理。

大多数学生都漫不经心地抬起头看了一眼，但其中有两个人特别关注老师的一举一动。杜宾斯先生把手伸进抽屉随便地摸了一会就拿出书，身体往椅子一靠看起来。汤姆瞥了贝基一眼。她就像一只被猎人追捕的兔子，当猎枪瞄准它的头部时，一副绝望无救的可怜相。他立刻忘掉了他们之间的争吵。得采取行动，马上就干，越快越好。常言说得好，急中生智，可汤姆这回却束手无策。对，就这么办。他突然来了灵感：他要冲上去，一把从老师手里抢过书，夺门而逃。可是他一走神，就这么稍一犹豫的时候，老师翻开了书。汤姆坐失了良机，他十分后悔。这下完了，干什么也来不及了，想帮的忙也帮不上了。老师打开书后马上面朝大家。见老师盯着他们，大家都低下了头，就连没有犯错误的同学也都吓得不得了。大约有十秒钟，教室里一片寂静。老师的气是越来越大，他终于开了腔：“这书是谁撕的？”

教室里鸦雀无声，静得连根针掉到地上都能听见。老师见无人应答，就挨个检查，看到底是谁撕了书。

……

下一个就该问到贝基·撒切尔了。汤姆十分紧张，他意识到情况不妙，吓得他从头到脚全身发抖。“瑞贝卡·撒切尔”（贝基的学名），”（汤姆向她脸上瞟了一眼，见她吓得脸色苍白）——“是你撕……不，看着我的眼睛。”（她承认地举起手来）——“是你撕坏了这本书吗？”

这时，汤姆的脑海里雷电般闪出一个念头，他猛然起身，大声说道：“是我干的！”全班同学迷惑不解地盯着汤姆，觉得他行为愚蠢，令人不可思议。汤姆站了一会好像是在镇定自己，然后走上前去接受惩罚。汤姆发现那个可怜的姑娘贝基眼里先是流露出吃惊，然后是感激，最后是敬慕之情，他觉得为此就是挨上一百鞭也是值得的。汤姆也为自己的义举感到脸上有光，因此在遭受杜宾斯先生有史以来最严酷的鞭笞时，他哼都没哼一声，另外放学后，他还得被罚站两小时。对这一残忍的做法，他也不在乎，因为他心里有数，外面会有个人心甘情愿地一直在等上他两个小时。

当天晚上，汤姆临上床睡觉前合计着如何报复阿尔弗雷德·邓波尔。贝基把自己的背叛以及泼墨水的事情全盘托出了。可是不久，汤姆的思绪转到一些美滋滋的事情上。想着想着，汤姆耳边朦朦胧胧地响起了贝基刚才说过的一句话：“汤姆，你思想怎么会这样高尚的呀！”就这样，他终于进入了梦乡。

19.请联系选段及全书前后情节，概括汤姆所作的“高尚”的“义举”。要求写清楚起因、经过和结果。（4分）

20.选段中主要体现了汤姆的哪些特点？全书中还有哪些情节也可以体现这些特点？（4分）

19.贝基偷看老师的书，因为汤姆的突然到来而不小心撕坏了书；老师一个一个责问撕书者，在贝基即将遭到责罚时，汤姆挺身而出，代她受过，赢得了贝基的敬慕。

20.富于同情心，乐于助人，心地善良。这些特点还可以从以下情节看出来：对波特受冤枉被捕感到内疚，并经常去看望他；对村民为自己举办“葬礼”感到惭愧，在最后关头指出真正的杀人凶手，救护了波特……

名著阅读。阅读下面文段，回答问题：（3分）

为了进家，这位蜘蛛女猎手总是开着一个小洞，以防窗框上发生什么事故。在窗户凸凹的窗棂上，一些流浪的石蜂修筑了一组小室；在窗板的外部，一只蜾蠃筑造了圆顶小土屋，在顶上修了一个短铃铛口状的颈。普通黄蜂和长脚胡蜂是我的食客：她们来访问我的餐桌，看看供应的葡萄是否像她们希望的那么成熟。

以上文段选自法国作家 ⑴ 的《昆虫记》。文段主要运用了 ⑵ 手法来记录昆虫们的生活习性，从中可以看出作者蕴含的 ⑶ 情感。

答案：⑴法布尔；⑵拟人。⑶示例：对昆虫的热爱与赞美（对自然生命的关爱）

  评分：共3分。每空1分。

名著阅读（2分）

《童年》的作者是前苏联作家 ，《童年》与《在人间》和《 》一起构成了他的自传体小说三部曲。

高尔基      我的大学

评分标准：共2分，每空1分。

名著阅读（3分）

他一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。

我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。

这段文字出自《童年》，纵观全书，文中的“他”最主要的性格特点是 ；

“我”这次被他无情毒打至昏死是因为 （事件）；但茫茫__中也有给了

“我”力量和支持的人，如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的 。

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名著阅读（3分）

冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!’

（1）以上故事选自寓言故事集《 》。（1分）

（2）故事的寓意： 。（2分）

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回答后面的问题。

我又搬到外祖父那里。

“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”

“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”

“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：

“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”

阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是一个____________的人；文中的“我”是外国文学名著《___________》的主人公，名叫______________。（2分）

(1)自私冷酷  (2)童年    (3)阿廖沙(答对一空计1分，答对两空即可计2分)