（2010·四川省南充市，3，2分）名著阅读(2分)

请根据下面提供的信息，写出对应的人物、作者、作品。

(1)关键词：败走麦城 赤兔马 过五关斩六将

人物： 作品：《 》

(2)关键词：贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰 苦难和坎坷一生

作者： 作品：《 》

 (1)关羽《三国演义》(1分)  (2)罗曼·罗兰《名人传》(1分)

(2010·山东省济宁市,4,2分)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是 、 ＿＿＿＿＿＿＿＿问题。（2分）

一个年轻人如何做人    如何对待生活

评分：共2分。意思对即可。

（2011•浙江省义乌市）

５.名著阅读。（３分）

(1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺 （行为），在野猪林义救林冲。

(2) “成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”这首诗简练而隽永，富有哲理。它的作者是 。

(3)冬天过去了，窗外已春意盎然。 （人物）动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”

 (1)倒拔垂杨柳

(2)冰心（谢婉莹）

(3)保尔（保尔·柯察金）     （3分，每空1分，答案中出现错别字不给分）

（2011•浙江省台州市）

6.名著阅读。（3分）

他虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的__，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……

文中的“他”是 ，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情： 。

鲁达（鲁智深、鲁提辖、花和尚）， 拳打镇关西 、大闹五台山 、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳等。评分标准：人物正确1分，出现错别字扣0.5分。写出事情2分（具体叙述有关“他”的一件事情而非概括式的也可）。共3分。

（2011•浙江省丽水市） 6.选出下列作品、人物、性格特点搭配正确的一项。（2分）

选项	作 品	人 物	性格特点
A:	《西游记》	红孩儿	神通广大、爱憎分明
B:	《故乡》	闰土（少年）	勇敢机智、见多识广
C:	《最后一课》	若瑟夫	天真幼稚、热爱祖国
D:	《格列佛游记》	阿廖沙	懂事能干、憧憬未来

（2011•浙江省金华市） 6.选出下列作品、人物、性格特点搭配正确的一项。（2分）

选项	作 品	人 物	性格特点
A:	《西游记》	红孩儿	神通广大、爱憎分明
B:	《故乡》	闰土（少年）	勇敢机智、见多识广
C:	《最后一课》	若瑟夫	天真幼稚、热爱祖国
D:	《格列佛游记》	阿廖沙	懂事能干、憧憬未来

（2011•浙江省杭州市） 5.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)

A:北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。 B:《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神__的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。 C:我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 D:俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。

（2011•四川省资阳市）

8.经典文学作品对文化的传承和生活产生了深刻的影响。请根据下面表格中的提示，在对应的空格内填入相关的内容。（3分）

《西游记》  保尔.柯察金力抗病魔，卧榻实现了自己的人生价值。  刘备三顾茅庐，拜请诸葛亮助其兴复汉室。（3分，每空1分。填写内容与提示的内容有密切联系的即可。）

（2011•四川省南充市）

3、名著阅读(2分)
根据你积累的名著知识，在横线处填入恰当的句子，使前后语意连贯，句式一致。
经典滋润心灵，名著丰盈人生。《朝花夕拾》如一幅淡雅的画，描摹出记忆的甜美泡出人生的艰辛。

示例：《水浒传》是一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪气；《钢铁是怎样炼成的》是一座火热的炉，锻造出意志的坚强。(2分)

（2011•四川省广安市）

12.名著阅读（5分）

材料一：A.假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A.寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”

材料二：他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B.把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……”

（1）材料一中A.处人物是 ，他的性格特征主要是： ；材料二中B.处人物是 ，文段以内心独白的方式，生动地刻画了他在

的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。（2分）

（2）请从材料一、材料二所对应的名著中任选一部写一则推荐语（可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字）。（3分）

我推荐的名著是《 》（1分）

我的推荐语：

（2分）

（1）鲁提辖（鲁达、鲁智深）   侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细（答到一点即可得分）  保尔或保尔·柯察金（答“柯察金”不得分）   疾病缠身、丧失了战斗能力（答到一点即可得分）

评分说明：每空0.5分，共2分。

（2）答案示例一：《水浒传》（1分）   推荐语：《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，塑造了宋江、吴用等众多的英雄人物形象，生动地表现了“__”的主题。作品运用的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现了作者深厚的语言功力。（1分）

答案示例二：《钢铁是怎样炼成的》（1分）   推荐语：《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了1915-1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。作品塑造了一位敢于向命运挑战、勇敢坚强、意志坚定、有崇高的革命理想和献身精神的无产阶级英雄形象。作品刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，语言简洁优美，富有表现力。（2分）

评分说明：推荐作品必须是材料一、材料二所对应的名著作品，推荐语与推荐作品相符，不拘泥于文字表述，从内容、人物、语言等任一方面言之成理即可得分。