《水浒传》又名《 水浒》，是一部以（ ）时间（ ）为题材的（ ）篇（ ）小说。作者（ ），（ ）人。

北宋末年 宋江起义  长  章回体   施耐庵  元末明初

《傅雷家书》的作者（ ），他致力于（ ）国译介工作，希望儿子做一个“ 德艺具备 ，人格卓越 的艺术家“，这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

傅雷  法

《水浒传》的作者是（ ），是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明的表现了“（ ）”的主题，小说塑造了许多栩栩如生的人物形象，你喜欢的一个人物是（ ），他具有怎样的特点： 。

施耐庵   __   略

阅读下面选段，完成后面题目。（5分）

路旁早见一座大寺。行者看得是布金禅寺。……行者早已知识，见那公主头顶上微露出一点妖氛，却也不十分凶恶，即忙爬近耳朵叫道：“师父，公主是假的。”……那妖精见事不谐，……取出一条碓嘴样的短棍，急转身来乱打行者。……这大圣用心力轮铁棒，仔细迎着看时，见那短棍儿一头壮，一头细，却似舂碓臼的杵头模样，……那妖邪轮杵来迎，就于西天门前，发狠相持……

（《西游记》第九十三回，第九十四回，第九十五回）

“这大圣”是谁？“那妖精”又是谁？这大圣斗那妖精的原因是什么，结果怎样？

这大圣： 那妖精：

原因：

结果：

（5分）孙悟空或孙行者（1分）玉兔儿（1分）            原因：广寒宫的素娥打了玉兔儿一掌，逃下界投胎成天竺国公主，玉兔儿追了下来，弄阵风把公主吹跑，报了一掌之仇，恰这时唐僧到此，玉兔儿凡心大动，又欲婚配唐僧（2分）  结果：悟空识破真相，会合太阴星君收伏玉兔儿，救回真公主。（1分）

名著阅读。（4分）

（1）”现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢头大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须……’”这段文字出自鲁迅的散文集《___▲__》，其引文中的”青面”是”梁山好汉”____▲_____（填人物姓名）的特征。（2分）

（2）下列各项中对名著内容表述正确的一项是（ ▲ ）。（2分）

A.《伊索寓言》有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》《衔肉的狗》就讽刺了好逸恶劳的人。

B.《简·爱》中，罗切斯特与简·爱互相倾吐衷肠的情形，是全书中最感人的篇章之一。简·爱拐弯抹角地试探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。

C.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，后来在达雅的影响下走上革命道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士。

D.《海底两万里》中，法国生物学家阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，了解到神秘的尼摩船长用海底沉船里的财务来支援陆地上人们的正义斗争。

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考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面这段文字写的是唐僧取经途中的什么磨难？你从这段文字中读出了什么“人情世故”？（3分）

这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。

“磨难”：唐僧被红孩儿捉走（若答：唐僧被捉或被牛魔王的儿子捉走，均给1分）；“人情世故”：利用和牛魔王的关系救师傅（若答：孙悟空遇到问题时想到与牛魔王是结拜兄弟的关系给2分）

名著阅读《西游记》。（5分）

金箍棒，浑铁棍，变脸不以朋友论。那个说：“正怪你这猢狲害子情！”这个说：“你令郎已得道休嗔恨！”那个说：“你无知怎敢上我门？”这个说：“我有因特地来相问。”

①上面这段文字中的“这个”和“那个”分别是指谁？

②“猢狲害子情”具体指什么事？为什么说“令郎已得道”？“有因特地来相问”的“因”又是指什么？

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下面三幅图是根据小说《西游记》创作而成，请仔细观察画面内容，在图A.、C.中任选一幅，仿照B.图示例，用简要的语言概述画面反映事件的起因、经过和结果。（4分）

示例：[B图]

起因：玉皇大帝杀不死大圣，太上老君献计，将大圣放八卦炉中意欲烧死大圣。经过：在八卦炉中烧了49天。结果：逃脱，炼就火眼金睛。

[答】选( ▲ )图

_________________________ _____▲_______________________________________

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名著阅读。（5分）

下面的一段文字节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。

……他见事势不谐，即取扇子，望行者掮一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么搧来，老孙若动一动，就不算汉子！”

(1)选文中的“他”是谁？孙悟空不怕搧是因为拿到了灵吉pú sà 给他的哪一样宝物？（2分）

(2)请说说原著中火焰山的火因何而起。（3分）

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名著阅读。（6分）

（1）依据《水浒》阅读积累，判断下面这副对联刻画的是那位人物，并任选对联中提及的一个情节加以概括。（3分）

上联：提斧杀人存孝义 下联：砍旗扯诏为弟兄

刻画的人物：

情节概括：

（2）依据《简·爱》故事情节，仿照画线句续写一句话。（3分） 自省，让简·爱不断地校正人生的航向，走向成熟；当她在洛伍德学校任教两年后，她自省那里的常规生活没有自己所追求的自由，她选择了新的职业； ， ， 。

（6分）（1）（3分）人物：李逵（1分） 情节（2分）：示例1.提斧杀人：李逵在戴宗和宋江被押赴刑场时，率先挥板斧劫法场救人。 示例2.砍旗：李逵误认为宋江抢占了刘太公的女儿，回到梁山，砍倒杏黄旗，大闹忠义堂。 示例3.扯诏：朝廷派陈太尉到梁山招安，李逵不愿招安，扯了皇帝的诏书，怒骂钦差。

（2）（3分）示例：当圣·约翰向她求婚时，她自省与圣·约翰之间没有真正的爱情，她听从了内心爱的召唤。（其他符合题意的情节均可）