下列对课文内容说明不合文意的一项是（ ）

A:“一切的努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、 几年的希望简直可以说是癫狂。”这几句话表现的是斯科特他们在得知自己已在 同别人的竞赛中失败时的沮丧心情。并不表明作者对斯科特探险队的评价不高。 B:《在沙漠中心》节选自《人类的大地》，作者是法国的圣埃克絮佩里，文章 主要记录了作者在被困于沙漠之中如何脱险的经历。 C:《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因，是讲演者以一个 普通人的身份，与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”，这些平易近人的肺腑 真情是最能打动人的。 D:“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，有时也用来比喻 不自量力。

下列分析有误的一项是（ ）

A:文章选自《周元公集》，作者周敦颐是北宋的哲学家。 B:作者写莲的目的在于表达自己的人生追求和精神品格。 C:文中表达作者的人生追求和观点的语句是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 D:作者虽然写了菊花，也写了牡丹，但只是用它们的外形特点来对比莲的高雅与美丽。

下列句子与原文一致的是( )

A:南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 B:谈笑有鸿儒，往来无百丁。可以弹素琴，阅金经。 C:沿溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，中无杂树，芳草鲜美，落花缤纷。 D:舟首尾长约八分有奇，高可二粟许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。

《陋室铭》这篇文章所要表达的意思是( 　　)

A:作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。 B:保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。 C:作者希望自己像诸葛亮、扬子云那样居住简陋，以便受到世人的景仰。 D:世人应以诸葛亮、扬子云为榜样，不追求高雅的居室，才能受人景仰。

下列对课文的理解有误的一组（ ）（3分）

A:《狱中书简》中没有描绘监狱的__与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。 B:《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。 C:《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。 D:《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。

选出对《皇帝的新装》中某些问题的正确理解。 ①“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”皇帝相信骗子的这句话，表明他（ ）

A:甘愿上当受骗。 B:是个不称职、不聪明的人。 C:利欲熏心，愚蠢可笑。 D:对大臣官员极不信任。 ②大臣们上当受骗的原因是（ ） A.大臣与骗子勾结在一起，共同骗皇帝。 B.大臣们都没有识破骗子的花招。 C.大臣们怕暴露自己的愚蠢，不敢讲真情，怕成为“不称职”的人而丢了官。 D.想教训一下皇帝，让他丑态百出，丧失尊严。

下边对句子的理解不正确的是（ ）

A:“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”（《散步》）——“我”是个孝子，从小听话，现在母亲很信任“我”。 B:“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”（《散步》）——人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。 C:皇帝“每一天每一点钟都要换一套衣服”，这一句话用夸张的写法，表现皇帝重视自己容貌的性格特点。 D:“吹着喇叭，唱着凯歌”生动形象地写出蚊子得意忘形的情态。

下列对课文的理解有误的一组（ ）（2分）

A:《狱中书简》中没有描绘监狱的__与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。 B:《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。 C:邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，国别体史书，主要记载战国时期策士们的言行，作者是西汉的刘向。 D:《爱莲说》以莲自比，托物言志，用菊做正面衬托，用牡丹做反面衬托，含蓄而突出的表达了文章主旨，表达了自己的思想感情。

对“时政聚焦”单元相关内容的叙述，有误的一项是（　　）（2分）

A:消息的结构包括五个部分，即：标题、导语、主题、背景、结语。消息的最大特点是用事实说话。 B:《我军三十万大军胜利渡过长江》一文以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事件，赞扬了人民解放军的英勇善战，也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。 C:《中国恢复对香港行使主权　__宣告香港进入新时代》一文生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国的重大而深远的意义。 D:香港于1999年12月31日回归祖国。

对“机缘巧合”单元相关内容的叙述，有误的一项是（　　）（2分）

A:《麦琪的礼物》通过写圣诞节前一天，一对小夫妻互赠礼物，结果阴差阳错的故事，告诉人们要“尊重他人的爱，学会去爱他人。” B:《麦琪的礼物》中，作者充分运用夸张、比喻等手法，营造一种戏剧性的氛围。 C:《艺术品》记叙了一件艺术品被多次转送的故事，反映了社会不同阶层的人对艺术品超凡的鉴赏能力。 D:契诃夫小说的结尾严格遵循他的小说情节的发展逻辑，没有欧•亨利式的异峰突起，只有朴素与平淡的尾声，却更发人深省。