关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）

A:《慈母情深》一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可磨灭，以及具有重要或特殊的意义。 B:贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。 C:《雪地贺卡》一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复。 D:“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，只要是因为其精巧明丽，便于记诵。

揣摩下面各句中“哭”的原因。（4分）

A. 我一回到家就号啕大哭。我用头撞墙。我的小人书是我巨大的财富。

B. 事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到那位财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。

A. 失去心爱图书的悲痛。 B. 对自己错误的行为感到羞愧。

体会下面句子的感情。（3分）

A. 一个带有秘密的童年是多么幸福。

B. “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

 A. 说明童年充满天真的幻想   B. 体现阿长朴质善良、直爽

关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）

A:《慈母情深》一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可磨灭，以 具有重要或特殊的意义。 B:贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。 C:《雪地贺卡》一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复。 D:“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，只要是因为其精巧明丽，便于记诵。

下列说法有误的一项是（ ）（2分）

A:《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。 B:《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。 C:《最后一课》是德国小说家都德所写，文章表达了深沉的爱国情感。 D:《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。

《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________（5分）

渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。

《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（3分） [　　　 ]

A:南京并不好玩，所以不必多写。 B:南京是路过，不是目的地。 C:与文章主旨关系不大，应该略写。 D:当时他们心情不好，没有去玩。

作者着力刻画父亲背影的原因是______________________________ （5分）。

“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，体现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子的印象。

下列说法不正确的一项是( )(3分)

A:《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 B:《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。 C:《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。 D:《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。

下列对课文的理解不当的一项是（ ）（2分）

A:梁启超在《敬业与乐业》的演讲中引用孔子的话“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”的目的是强调仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生的更高境界。 B:《傅雷家书二则》是分别写于儿子消极苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。以两种不同的风格展现傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。 C:《故乡》一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索，按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子，但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。 D:《我的叔叔于勒》一文通过主人公于勒的塑造和刻画，深刻的揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦，反映了资本主义金钱至上的主题。