下列选项中对课文理解有误的是（ ）（3分）

A: 莫泊桑在《福楼拜家的星期天》中着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让读者更深刻地认识他们，有助于揭示人物的性格特征。 B:《土地的誓言》是作家端木蕻良在 “九一八事变”十周年之际写的一篇散文，抒发了作者对沦丧的国土的思念之情。 C:《爸爸的花儿落了》采用插叙的手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 D:《社戏》描写的是幼年看社戏的往事，表现了作者对封建教育制度的抨击，对童年美好生活的回忆和留恋。

下列说法正确的一项是（ ）（3分）

A:吴均的《与朱元思书》是一篇清丽的写景小品文，描绘了富阳到桐庐一段的富春江雄奇秀丽的景致，表现了作者陶醉于大自然的闲适心情，同时也反映了他内心渴望为人所赏识干一番大事业的愿望。 B:列夫·托尔斯泰是俄国作家，他出生于贵族家庭却同情农民厌恶农奴制度，他的代表作为巨著《战争与和平》以及《假如给我三天光明》。 C:胡适，字适之，20世纪上半页著名学者。他人到中年时将自己年少的一段人生历程写成了《我的母亲》。他写童年，写母亲，满含深情却又行文自然、质朴，表达了对母亲的怀念和敬爱。 D:课文《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》，表现了作者对藤野先生的感激怀念。文章的明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义情感。

下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（2分）

A: 《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响。 B: 唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。 C: 《从百草园到三味书屋》中除了写百草园外，还写了三味书屋后面的一个小园子，旨在表现三味书屋的读书生活不全是单调枯燥的，也有充满趣味的一面。 D: 《回延安》的作者是贺敬之，《再别康桥》的作者是徐志摩。两首诗有诸多相似之处，如都运用了比喻、反复等修辞手法，都写了“重到——离去”的过程，都抒发对某一地方的热爱和依恋之情。

下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ）（3分）

A:《石榴》是郭沫若写的一篇优美的状物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征进行描写，同时还赋予石榴内在的特征，如质朴俊逸的风度、不畏炎阳的品质、充满活力的精神等。 B:俄国文学家契诃夫所写的《变色龙》是一篇揭露沙皇____统治的短篇小说，“变色龙”已经成为政治上善于变化和伪装的人的代名词。 C:《口技》选自清代人林嗣环编辑的笔记体小说《虞初新志》，这篇文章采用了正面描写与侧面烘托相结合的手法，表现了我国民间艺人的精湛构思和高超技艺。 D:《敬业与乐业》是一篇议论文，中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，文章结构是总-分-总。

下面这段话中，关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（3分）( )

A:《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，作者鲁迅。 B:《三颗枸杞豆》这篇小说用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。 C:《于园》选自《陶庵梦忆》，作者北宋的文学家张岱。这篇园林小品按照由前而后的空间顺序有层次地写于园，清新空灵。 D: 《人民英雄永垂不朽》以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料。写浮雕时，作者由东到南到西，最后到北，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容所决定的。

对下列句子中划线语句的表达效果，理解正确的一项是（2分）

A:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） 理解：“你不让我，我不让你”。写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 B:野花遍地是：杂儿样，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的（朱自清《春》） 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 C:我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了（鲁迅《故乡》） 理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越远。 D:我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正是地上的，其实地上本没有路，走多了，变成了路（故乡《鲁迅》） 理解：把“希望”比作是“路”表明只要始终不渝地去探索、实践、希望就会出现在眼前，就会迎来新生活。

下列对课文内容的理解有误的一项是：（2分）

A:《再塑生命》（《我的老师》）写莎莉文老师的教育对“我”所产生的巨大影响，表达了“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。 B:《范进中举》中胡屠户对范进中举前后的态度不同；《故乡》中“闰土”对“我”的态度，以前和现在不同：二者都是前高傲后恭敬。 C:《孙权劝学》中的孙权善劝，善在以自身体验劝吕蒙就学；《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌善劝，善在以小喻大劝齐王广开言路。 D:《背影》一文四次写背影，其中着重刻画父亲攀爬月台时的背影，详略得当。

根据课文内容判断正误。对的一项是 ( ) 3分

A:在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。 B:《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦•凯勒从无光、无声的__世界走向光明成功世界的。 C:牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 D:茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

根据课文内容判断正误。对的一项是 ( ) 3分

A:在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。

B:《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦•凯勒从无光、无声的__世界走向光明成功世界的。

C:牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。

D:茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

下列解释错误的一项是（ ）（2分）

A:《雷电颂》的舞台说明为舞台上屈原的动作、形象、外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文震天撼地的呼喊作了铺垫。 B:寓情于景、借景抒怀是《海燕》的基本艺术方法。作品对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕” ——无产阶级先锋战士给与了最真挚、最热忱的赞颂。