在作者看来，“桥”美在何处?你对此有什么感想，从中得到什么启发?

桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

学习本文之后，我们从中能得到什么启发?

桥，在我们周围随处可见，人们习以为常，或许不以为美。但作者却探寻和发掘出桥在不同环境中所产生的美学效果。这当然与作者的职业(画家)有关，摄影家和画家善于在生活中发现美、感受美。另外，还与作者热爱生活、留心生活有关。的确，生活周围并不缺少饱含画意的景致，并不缺少美的事物，缺少的是发现美的眼睛，感受美的心灵。热爱生活，留心生活，也就具备了发现美、感受美的可能。

“桥”美在何处?

 [解答]“桥”美，是因为它与周围的环境配合和谐。例如，密密的苇丛，出现一座石桥，这座石桥使原本狭窄拥挤、令人憋闷的空间陡然显得疏朗开阔、令人觉得神清气爽。又如江南乡间，细柳飘丝，石桥与细柳合作，产生出令人销魂的动人美景。还有苍茫的湖面上，水天一色，长桥横卧水上，使单调明亮的背景富有生命。另外，广西、云南、贵州等省山区的风雨桥，桥面上有廊和亭，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。

为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化?

1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

2、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

3、我国的石拱桥几乎到处都有。

4、(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石桥。

1 、“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。

2、“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。3、“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

4、“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。

作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。

课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍两座桥的。

中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。

中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。赵州桥修建于公元605年，到作者写作此文的时候已有一千三百多年的历史了，这表明了它历史悠久;赵州桥的大拱长达37.4米，敞肩拱的形式，大拱由28道拱圈拼成，以及和四周景色配合得和谐，桥上的雕饰也十分精美等，有力地说明了赵州桥确实是惊人的杰作。

文中介绍的赵州桥的第一、三个特点都是关于大拱的，第二个特点是大拱两肩上各有两个小拱，作者为什么不在介绍完赵州桥的第一个特点后，紧接着介绍它的第三个特点，即大拱由28道拱圈拼成，而在中间插入对小拱的介绍?

 [解答]因为大拱两肩上各有两个小拱，这是赵州桥首创敞肩拱的主要特点。而大拱由28道拱圈拼成，则其他拱桥，也有并列砌筑的，所以按其特点的大小，作为列举的顺序。

对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒?另外，“不但……而且……”是不是应该删去?

 [解答]因为先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，因而“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进关系。

下列对《〈论语〉十则》中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）三人行，必有我师焉。

A:（1）（2）（3）/（4） B:（2）（3）/（1）（4） C:（2）（3）/（1）（4） D:（1）（3）/（2）（4）

对课文理解有误的一项是（ ）

A:诗人在《在山的那边》中通过山、海的形象，写出了自己的人生感悟：到达理想境界，是要历尽磨难的。只有不怕艰险，才能实现理想。 B:在《紫藤箩瀑布》中，课文从整体到局部依次写了花穗—花瀑—花朵。 C:《观沧海》中的最后两句的意思每一章节都有，但与诗的正文内容无直接联系。 D:“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，诗人通过打比方的修辞方法点出了理想的内涵。