说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。

A.“东京也无非是这样。”

含义：_____________。对表达句意的作用是___________。

B.“实在标致极了。”

含义：_____________。对表达句意的作用是____________。

C.“他们也何尝不酒醉似的喝采。”

含义：_____________。对表达句意的作用：_____________。

A.只不过　表达了对东京的失望之情

B.的确　加强反语的语气，使讽刺意味更浓

C.反问语气，表示未曾或并非　表示鲁迅对中国人麻木的肯定

说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。

(1)第一件事是：___________，表现了____________。

(2)第二件事是：___________，表现了_____________。

(3)第三件事是：___________，表现了_____________。

(4)第四件事是：___________，表现了_____________。

 (1)写藤野先生检查并订正“我”抄的讲义他工作认真负责

(2)写藤野先生纠正“我”绘的解剖图他对学生的严格要求

(3)写藤野先生对“我”敢于解剖尸体感到放心他热情诚恳

(4)写藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的情形他的求实精神

提示：本题要结合全文，抓住作者写藤野先生的段落，并分析层次，体会人物的感情，达到品析人物形象的目的。

《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事，有什么含义？

在作者看来，姮娥是为了改变月光的冰冷，使已死的星球复苏而奔月的。引用“姮娥奔月”的故事，含蓄地表明了作者要投身抗日革命战争，为正义事业不惜牺牲的坚定信念。

语段过关

在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？

这是细节描写，烘托出教室里的爱国气氛，也写出了韩麦尔先生的爱国感情。

课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？

一方面他对老师的悲痛深表同情，另一方面，他由贪玩不懂事变得成熟懂事，与韩麦尔先生的感情产生了共鸣。（意近即可）　

“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？

平时喧闹活泼，最后一课肃穆、悲愤；这种不同表明了最后一课非同寻常。（意近即可）　

《未选择的路》中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？

路既指林中的小路，又指人生的道路。它告诉我们：人只能选择一条人生之路，所以必须慎重。

怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义？

人生不可能是一帆风顺的，人生的道路上常常会遇到困难和挫折，但我们要知道，一切的艰难困苦都会过去，我们要乐观地面对人生。

阅读文章第二部分；三味书屋中的生活，回答问题。

1、原文中怎样描写三味书屋的环境？

答：

2、对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？

答：

3、先生有哪些特点？

答：

1、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

       2、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

              他是本城中极方正、质朴、博学的人

       3、不愿意回答学生提出的与课文无关的问题，对学生由“严厉”到“好起来，有戒尺，但不常用，有罚跪规则，也不常用，喜爱大声朗读

课文中哪一段是过渡段？是从怎样的心理角度去写的？表现他当时怎样的心情？

答：

第9段是过渡段，是从儿童的心理去猜测为什么去三味书屋的，表现他对百草园快乐生活的依依不舍的心情。