《石榴》的体裁是__________，作者按__________石榴、__________石榴、__________石榴的思路结构全文。

散文 爱  画  赞

请阅读课文，根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。

_______________________________________

 “爱”就是“穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感。提示：此题应抓住文中重点词句，并结合人物的心理加以分析。

海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么?

__________________________________________________

 (1)莎莉文老师高超的教育艺术。

(2)海伦·凯勒本人的求知欲望。提示：此题应抓住文中两个主人公的形象加以分析。

.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗？结合你的读书体验简单谈谈。

答案举例：从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识，或从书中懂得了什么道理；或学会了如何做人等等，不一而论。

按课文内容填空并联系课文理解句子含义。

①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。

②书和红薯在我们村里都是____________东西。

.①荒寒  快乐  梦幻  童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮乏的，几乎所有同学都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气，和小伙伴、小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的。（此题有一定难度，学生能理解即可） 

②稀奇  那个久远的年代 ，那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。

说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。

A.“东京也无非是这样。”

含义：_____________。对表达句意的作用是___________。

B.“实在标致极了。”

含义：_____________。对表达句意的作用是____________。

C.“他们也何尝不酒醉似的喝采。”

含义：_____________。对表达句意的作用：_____________。

A.只不过　表达了对东京的失望之情

B.的确　加强反语的语气，使讽刺意味更浓

C.反问语气，表示未曾或并非　表示鲁迅对中国人麻木的肯定

说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。

(1)第一件事是：___________，表现了____________。

(2)第二件事是：___________，表现了_____________。

(3)第三件事是：___________，表现了_____________。

(4)第四件事是：___________，表现了_____________。

 (1)写藤野先生检查并订正“我”抄的讲义他工作认真负责

(2)写藤野先生纠正“我”绘的解剖图他对学生的严格要求

(3)写藤野先生对“我”敢于解剖尸体感到放心他热情诚恳

(4)写藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的情形他的求实精神

提示：本题要结合全文，抓住作者写藤野先生的段落，并分析层次，体会人物的感情，达到品析人物形象的目的。

《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事，有什么含义？

在作者看来，姮娥是为了改变月光的冰冷，使已死的星球复苏而奔月的。引用“姮娥奔月”的故事，含蓄地表明了作者要投身抗日革命战争，为正义事业不惜牺牲的坚定信念。

语段过关

在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？

这是细节描写，烘托出教室里的爱国气氛，也写出了韩麦尔先生的爱国感情。

课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？

一方面他对老师的悲痛深表同情，另一方面，他由贪玩不懂事变得成熟懂事，与韩麦尔先生的感情产生了共鸣。（意近即可）