在熙熙攘攘的寻宝路上，大群动物纷纷半途而废，他们相同的行动——“打道回府”，被作者写得精彩纷呈。请找出这些句子，细细体会。麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公和老母鸡，______________________。小毛驴一见，___________________________。黄牛也_________________________________。旱獭、沙獾、果子狸、黄鼠狼、还有鹌鹑、鹧鸪也_____________________。呆了一会儿，他们就__________________________________。

趁着天黑，就从大道旁开小差了。  不甘心当傻瓜，也悄悄地回老家。先后停下来。他们就一个一个悄悄地向后走了

你知道爱因斯坦有哪些成就吗？

略

眼睛是心灵的窗口，细读下列语句，体会并谈谈三次描写少年爱因斯坦眼睛的作用。

⑴“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色的大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！

⑵父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？

⑶他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。

⑴从眼睛里流露出来的光彩给人以希望：应该是个聪明的孩子。

⑵写出爱因斯坦虽不会说话，可是很善于思考的神态。

⑶从眼睛断定是个不寻常的少年。（意近即可）

读课文，回答下列问题：

⑴你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深？

⑵爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？

略

根据对课文的理解回答

1.“第一千个球”侧重于叙述：_________________________________________。

2.“慈父与恩师”侧重于叙述：_________________________________________。

1.贝利进第一千个球的感受

2.贝利父亲对儿子晓之以理、动之以情的教育

课文共写了关于鲁迅先生四个方面的内容，请加以概括：

⑴

⑵

⑶

⑷

⑴介绍了“我”的出身和家境。

⑵写了“我”离开家乡后在外求学的经历。

⑶写“我”回国以后的工作简历。

⑷介绍了“我”的主要著述。　

下面这句话表明了作者怎样的思想感情？

我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。

表现了作者对当时寄人篱下的生活十分痛苦的感情。

读课文，回答下列问题：

⑴我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。

鲁迅自己不肯做幕友或商人，却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”，这是为什么？

⑵到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……

作者为什么用轻描淡写的语气写这一件非常重大的事？

⑴说明鲁迅和那些衰落了读书人家子弟所走的路不同，他寻求的是救国救民之路。

⑵表现鲁迅不畏强暴与邪恶，“不好”二字语气中含有蔑视的意味，体现了他“横眉冷对千夫指”的精神。　

根据课文内容填空并回答：

鲁迅选择学医的原因是 ，后来又决定弃医从文的原因是 ，从这里可以看出鲁迅是个怎样的人？

他知道了新医学对日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为祖国效力；因为他发出在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是最好的方法；他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。

读完全文，请你写一句最想跟鹤群说?（不超15字）

略