作者赞扬了石缝间的生命的什么精神？

倔强、顽强的抗争精神（意思对即可）  点拨：从扎根在石缝间思考。

段落层次

1.第1段：全篇引子： 。

2.第2～6段： 。

3.第7～10段： 。

1.抒发自己被石缝间的生命感动之情。  点拨：由“感动”而思考。

2.作者通过讴歌野草、蒲公英和松柏这三种长在石缝间的生命，歌颂了那些“常使我感动得潸然泪下”的倔强的生命。

3.作者通过议论、抒情，表达了自己对“石缝间的生命”的认识和赞美。

而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样 。它们因山风的 而不能长成高高的躯干，它们因山石的 而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得 ，它们的叶因 而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又 的筋条，似那 的藤蔓，深埋在石缝间 的间隙里。

茁壮  凶狂  贫瘠  坚韧而苍老  枯萎  强固  柔中有刚  狭隘

点拨：注意字的正确写法，如萎、隘。

作者为什么选取野草、蒲公英和松柏这三种生命？

因为野草、蒲公英和松柏都生长在石缝间，都具有顽强地与恶劣环境抗争的精神。

点拨：根据三者的生长环境和内在品质答题。

本文的写作目的是什么？

歌颂石缝间生命的倔强。

阅读课文第三节（第13～16段），回答下列问题。

1.作者举英雄奥德修斯的例子，要证明文中的哪一句话？

2.你知道“赤条条来去无牵挂”这句话出自哪一部文学名著吗？你知道它的作者是谁吗？

3.你能举出两个描写思乡之情的古诗词中的句子吗？

4.请你用现代汉语表述文中引用的马致远的《寿阳曲·潇湘夜雨》。

1.家是永远的岸  点拨：从本节的中心句思考。

2.《红楼梦》  曹雪芹

3.学过的或已掌握的古诗词都可以。如：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）  浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家做》）  点拨：必须有思乡之情蕴含其中。

4.渔灯昏暗，旅途之人在梦中回到了故乡，一声声让人心碎。在五更之时，一叶孤舟离家万里，那滴水声仿佛是离家之八思乡流下的热泪。  点拨：译文时，要把重点词语译出来。

“傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。”这句话在文章结构上有什么作用？

承上启下

“望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家。”这句话中的“点点风帆”指什么？作者为什么发出这样的祝祷？

一只只船  因为作者希望人人都有一个温暖的家。  点拨：从本文的主旨考虑。

段落层次

1.第1段：引子： 。

2.第2～6段：第一节： 。

3.第7～12段：第二节： 。

4.第13～16段：第三节： 。

1.人生是一种漂流。

2.表达了作者对“家”的第一层面的哲学思考——“家是一只船”。

3.阐释“家是温暖的港湾” 这一哲学思考。

4.阐释“家”的本质特征——“家是永远的岸。”点拨：抓住每节的标题进行思考。

作者把“家”比作了 、 和 。

船  港湾  岸  点拨：熟读课文，找准重点词语。