“这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。可是我终于放弃了这个企图。”为什么？

因为我没法掩饰二十二年前自己的缺点，而且我还想用我以后的精力来写新的东西。

《一条未走的路》寄托诗人怎样的人生感慨？

不同的选择带来不同的结果，走不同的道路可领略不同的风光，从某种意义上说，生活永远不可能是完美的。点拨：要充分理解诗歌内容，挖掘其内在意蕴。

读了《假如生活欺骗了你》，你有何收获？

如：我要像诗人一样，决不生活在感伤、沉郁之中，不能去消极地对待生活，而要扬起风帆，向理想冲击，坚信只要付出总会有收获。 点拨：抓住诗人在诗中表达的感情去考虑，且要符合实际；意思对即可。

在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？

诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。

点拨：要结合诗歌的写作背景来理解。

诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？

三个  即金柳、青荇、潭水

点拨：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。

下面的说法正确的一项是（ ）

A:本词将记叙、议论、说明、抒情、描写等多种表达方式有机地结合在一起，是全词浑然一体气象雄浑。
B:"山舞银蛇，原驰蜡象"意为：群山连绵，高原不断，在飞雪的映照下像舞动的银质长蛇，像奔驰的蜡质大象。
C:"数风流人物，还看今朝。"点出了全词的主题：新时代的风流人物将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造更伟大的业绩，这是诗人坚定自信和伟大的抱负。
D:"江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。"一句承上启下，自然过渡，展开对当今英雄人物的评论，抒发诗人的抱负。

查查历史书上对"秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗"这些历史人物是怎样评述的？我们又怎样认识诗中对他们的评价？

历史书上的表述略。本词对历史人物的评论，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典范。它将本来可能是枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化，这段评论以"惜"字统领，既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

"千里冰封，万里雪飘。"两句用了互文交错的修辞手法，意即"千万里都是冰封，千万里都是雪飘"，我们曾在《木兰诗》学过这种修辞手法，你还能写出原句吗？

"东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。""将军百战死，壮士十年归"

作者听到了“废墟的召唤”，但是年轻人却尚有疑惑，作者说 “留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你呵。”“那怎样，不就是内容么？”这表明了作者什么样的认识？

答案：作者认为废墟召唤的含义是召唤人们继续奋斗，以改造历史。年轻人却认为自己找不到合适的方法和环境，作者说“那怎样，不就是内容么？”意思是说探索方法、改造环境就是我们每一个人的责任。出题意图：考查对文章的整体把握能力和对含蓄语句的理解能力。答题思路：作者在文章中应该是有意识设计出了年轻人的，他们之间的一段对话更说明了人们在为探索未来的道路上寻找希望在做努力。这道题的难度可能在对“怎么样”的理解上，只要联系上下文内容就可以看透了。

文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切，”后文却说“能不能留下一部分废墟呢？最好是这瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的”，这样行文前后是否矛盾？为什么？

答案：不矛盾，前文说的是改造历史，后文说的是不忘历史，两者相辅相成。出题意图：考查同学们对文章思路的把握。答题思路：这个题目也要联系前后文来回答，并且要明确作者有最后的认识是经历了一定的挣扎和思考的，看清作者认识的变化，就会知道他的前后表述并不矛盾了。