结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？

 要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。

本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?

表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 

作者如何层层深入论证论点的？

起句就揭示全文论点，接着从正反两方面对论点作概括论述，第二段进一步从反面展开论述，说明伯乐对千里马的重要性。第三段对“策马者”进行辛辣的嘲讽，结尾再次强调造成不合理现象的原因，是“不知马”，与开头的论点相照应。

文中的千里马、伯乐、说天下无马的人各比喻什么？

 “千里马”： 寓指有才能的人。

  “食马者”： 寓指愚妄浅薄，不识人才的统治者

  “伯乐”： 寓指能发现人才赏识人才的人。

本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那么文中以“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻哪几类人？

文中的“伯乐”实际上比喻的是善于识别人才，知人善用的有识之人；“千里马”比喻的是有才华、有才能的人；“食马者”比喻的则是愚妄浅薄不能识别人才，甚至于埋没人才、摧残人才的统治者

请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没体现在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文的主旨？

千里马被摧残、被埋没体现在三个方面：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”。文段中能揭示全文的主旨： “其真不知马也”。

请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的原因。

说明千里马被埋没的直接原因句子是：“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”。根本原因是“食马者不知其能千里而食也”

请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇？

文段一告诉我们，当千里马没有遇到伯乐时它的遭遇只能是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。

课文首先为我们摆明了什麽观点？突出强调了什麽问题？

起句就揭示全文论点，接着从正反两方面对论点作概括论述，第二段进一步从反面展开论述，说明伯乐会被埋没，即伯乐对千里马的命运起决定作用。

本文写作有何特点？

运用托物寓意的写法，以千里马的命运来比喻人才的命运，文章采用反问、设问、排比等手法，反复论述，层层深入，耐人寻味。