读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试写出两个，并说说他们之间的相似点。

此题开放，意在引导学生发散思维，只要能说出事物与少男少女的相似点就值得肯定。例如：早晨的太阳（朝气蓬勃），雨后的彩虹（多姿多彩）、绚烂的春天（生机勃勃）、初生牛犊（英勇无畏）、雨后春笋（茁壮成长）等。

诗歌的主题是什么？

该诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么？

快乐或者好的思想。

第二节诗中，“我的歌啊”，诗人这里所要唱的是什么歌？诗人为什么希望它飞到年轻人的心中？

诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。为了使“少男少女们”得到鼓舞。

第一节诗连用五个“歌唱”，为什么这样写？这样表达对抒发感情有什么好处？

诗人来到延安，新的生活令他激动不已，因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中，语势强烈，节奏鲜明。

从内容上看，这首诗属于___________________（A.叙事诗B.抒情诗），从形式看，它属于___________________。（A.新体诗B.旧体诗）

B

_________________________________________________________________________

诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？

诗人用 “邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡” 四个既单纯又内涵丰富的形象，来比喻小时侯.长大后.后来和现在四个时段和空间的乡愁。将乡愁诠释为亲情.爱情和思家爱国之情：感情又单而浓，主题又浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染的异常浓烈。另外，这四组借助同一结构形式，反复陈说分离之苦，其中“乡愁是……”与“在这头”“在那头（里）”的四次重复，加之四节中的“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”“浅浅的”同一位置上的叠词运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。

余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？

乡愁本是难以捉摸的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的具体的形象来表现，结果就会留于平庸和空泛。但我们发现余光中的乡愁从广远的时空中提炼了四个具体的形象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”它们既单纯又丰富，诱发了读者多方面的联想。

把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？

___________________________________________________________________________

最后一节，表达了诗人希望祖国早日和平同一的愿望。

这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？

________________________________________________________________________

抒发了诗人思念家乡的感情。感情基调应该忧郁深沉。