第六段“一夜之间，春风来了，……如无数针扎。”一句，品味该句语言特点，并体会春风有什么样的特点？

这句话多采用短句和一连串准确生动的动词及拟声词，生动形象地展现了北国春风的雄健，有力，粗犷，不可遏制的气势。 

第5段的作用是承上启下，结合文章谈谈“别样的体会”的意思是：

北国春风有一种有别于江南春风的雄健，阳刚之美。  

1.下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（ ）

A.文章前三段，写北京春天时间段、风沙大，点明了北国春风的特点。

B.作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。

C.作者“好不痛快人也”的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。

D.对比是本文的主要写法，如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对比。

E.作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写的淋漓尽致。

2. 为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不忘记北国的春风”？请简析。

3.文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请结合文章内容，谈谈这样写好在哪里？

4. 结合全文，说说作者下乡之后，对北京的春风，有了怎样的“别样的体会”？

5. 比较一下江南的春风与北国的春风有什么不同？

1. AC

2.北国的春天时间短，风沙大，使作者怀念的江南的春风。后来作者看到北国的春风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风。

3.用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感情的变化。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸显北国春风的作用。从怀念南国的春风，突出文章主旨。

4. 强劲的春风，过草原、走沙漠、扑山梁，吹开了冷森森的积雪和冰层，吹醒了冬眠着的万物，吹匀了被抛撒的粪肥，使北方的山民心里无比痛快、欢喜。

5. 北方的春风：强劲、粗犷。扫尽残冬，催生万物。好比力大无穷的好汉；南方的春风：温柔、温暖。柳絮飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴。好比柔情万般的姑娘两种形成对比，突出北国春风的“有力”，北国春风的巨大威力。                                                                     

“不过不像南方的春天”，这里的“不像”，除了时间的长短不同以外，其主要特点（从文中找出句子）。

南方的春天：“江南的春天抚摸大地草长，花开，莺飞。”北方的春天：“只见起风，一天擦一百遍。” 

“意见里说的景象”中的“景象”指的是什么？

起风、刮土。 

“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”该句出自丘迟的 ，描写

《与陈伯之书》  春天风景如画，生机勃勃的景象。 

你能结合整个句子解释下面加点词语的意思吗？

（1）我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这空中荡漾了。

肃杀：

（2）若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？

萍水相逢：

略

对造成孔乙己悲剧命运的原因，有多种看法：有的说他是科举制度的牺牲品，有的说是冷酷无情的社会害了他，有的说也要归咎于他自己的不争气……对此，你有什么看法？（3分）

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物候现象的来临决定于哪些因素呢……就是说，春天提前九天。
1.决定物候现象的因素有哪些?

2.写出②一⑤段的中心句。
3.这几段的说明顺序是什么?为什么要这样安排?
4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”怎样用文中的知识来理解这首诗?
5.近海地方比同纬度的内陆冬天温和，那么大连的春天一定比北京来得早，对吗?为什么?
6.在第③段中运用了几种说明方法?举例说明。
7.第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?
8.选文中第④段加点的“这个道理”是指什么道理？

10.“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2０天。但是到晓春五月初，南京刺槐开花只比北京旱l０天”运用了哪些说明方法？能够说明什么问题？

1.纬度、经度、高下、古今

2.各段的首句

3.从主要到次要，从空间到时间。表明四个因素所起的作用、程度有所不同。<逻辑顺序（由主到次），因为四个因素影响程度大小不等，由大到小，由主到次，条理清晰>

4.受高下差异的影响，因为植物的开花等物候现象在春夏两季越往高处越大。 

5.不对。因为凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。 

6.举例子、列数字、作比较

7.“前者”指1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，“后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花的日期。 

8. 9.秋冬之际，天气晴朗的空中，在一定高度上，气温反比低处高。

10.举例子、作比较、列数字，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。

几千年来，劳动人民注意了……物候对于农业的重要性就在这里。

1、根据第1自然段回答：

（1）找出两组反义词语写在下边。 和 和

（2）用“||”将这段文字分为三层。

（3）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？

（4）本段说明的内容是：

（5）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

这三个例子说明什么道理？三个例子能否调换顺序，为什么？（至少说出两个理由）这样写有什么好处？

（6）本段的说明顺序是（ ）

（7）这段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与 保持了一致。
2.根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。
物候学就是 的科学。
3、找出分别采用了举例子和作比较的说明方法的句子。
4.第3自然段的内容是写 (答案不超过12个字)。

5请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。
6.请根据你所了解的物候知识，模仿“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”的修辞特点，完成下面两个句子

腊梅开了，

枫叶红了，

（1）[荣枯 去来]

（2）[……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……]

（3）不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。

（4）[以实例说明什么是大自然的语言。]  

（5）[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。] A、紧扣“草木荣枯，候鸟去来”这句B、前两种是植物后一个是动物C、按季节顺序举例（6）逻辑顺序 （7）“大自然的语言”或“语言”。

2、利用物候知识来研究农业生产

3、略

4、物候对于农业的重要性。

5、如“月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门，晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。

6.蜡梅开了，就好像昭告示人：风雪载途的寒冬已到来到；枫叶红了，就好像大自然在传语：现在正是硕果累累的金秋。