“余幼多疾病，长好医术，遭逢有道，遂蹑［亨衢］”（《外台秘要》序）中括号部分使用的修辞方法是（）。

A:比喻 B:借代 C:举隅 D:委婉 E:避复

能产生新词的修辞方法有（）

A:分承 B:借代 C:委婉 D:割裂 E:比喻

能产生词语新义的修辞方法有（）

A:比喻 B:借代 C:委婉 D:割裂 E:举隅

家长积极暗示的运用方法有哪些？（）

A:激将法暗示 B:比喻法暗示 C:榜样法暗示 D:强化法暗示 E:欣赏法暗示

（）语言表达方法被称为是人际交流的润滑剂。

A:幽默法 B:委婉法 C:暗示法 D:模糊法

与纠正克服其他弊病一样，仅靠“暗示”、“委婉”之类的方法是不奏效的，需要拿出“刺刀见红”风格，敢于指出其不足、其弊端，让其丑暴露于“光天化日之下”，可以使相关人员惊出一身汗，脑中永远留下印象，作为今后语言文字运用的警示。
这段文字主要谈的是( )。

A:纠正缺点的正确做法 B:整顿作风的正确方法 C:纠正语言文字运用弊病的正确方法 D:纠正弊端应有的风格

下列关于文学常识的说法，有错误的一项是

A:《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》分别出自《左传》和《战国策》。讽即用暗示、 比喻之类的方法，委婉地规劝。 B:《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、张乡绅、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。 C:“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。 D:老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。

“疏”是中国古代一种重要的文体，如有贾谊的《论积贮疏》、魏征的《谏太宗十思疏》。“疏”的正确解释是

A:科举考试中用于回答命题者问题的一种文体 B:陈述某种意见和事情的一种文体 C:是臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体 D:用比喻暗示一类的方式委婉规劝上级的一种文体