“我把希望留给自己！它将给我带来无穷的财富！”是亚历山大远征东方（）之前所说的话。

创造技法中的智暴法与普通开会的区别在于（）

A:不批判别人的意见 B:欢迎自由奔放地提意见 C:希望提出大量方案 D:要求在改善和结合别人意见的基础上提方案 E:可以攻击别人的方案

实验室安全是指（）。

A:安全留给自己，危险留给别人 B:危险留给自己，安全留给别人 C:为保证操作者的安全，不顾仪器的状态 D:自己和他人的人身安全，仪器设备的安全和环境的安全

在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是（）。

A:别人必须喜欢我，接受我 B:我对别人怎样，别人必须对我怎样 C:像你希望别人如何对待你那样去对待别人 D:像别人希望的那样，去好好对待别人

从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上

A:闪耀着人性的光辉 B:树立起生命的丰碑 C:实现了既定的人生目标 D:体现了生命的价值

在四川汶川大地震中，发生的希望留给了学生的人民的好教师谭千秋，他的责任来自于①道德原则 ②职业的要求 ③上级的命令 ④对他人的承诺

A:①② B:①②③ C:②④ D:③④

从汉川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上①闪耀着人性的光辉 ②树立起生命的丰碑③实现了既定的人生目标 ④体现了生命的价值

A:①②③ B:②③④ C:①②④ D:①③④