提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ） 年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。

A:灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 B:母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。 C:秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 D:母亲看到秋色和景象让儿子哼起了小调。

提取下面句子的主要信息，正确的一项是( ) 年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。

A:灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 B:母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。 C:秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 D:母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。

提取下面句子的主要信息，正确的一项是( ) （3分） 年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。

A:灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 B:母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。 C:秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 D:母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。

（2011•贵州省铜仁地区） 提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ） 年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。

A:灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 B:母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。 C:秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 D:母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。

语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。

A:灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 B:母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。 C:秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 D:母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。

对下列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是（ ）

A:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） 理解：“你不让我，我不让你”写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继 开放的景象。 B:野花遍地是：杂儿样，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。（朱自清《春》） 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂 绽放的景象。 C:我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故 乡》） 理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会， 关系越来越远。 D:我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》） 理解：把“希望”比作是“路”，表明只要矢志不渝地去探索、实践，希望就会出现 在眼前，就会迎来新生活。

提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ） 年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。

A:灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 B:母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。 C:秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 D:母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。

如图所示，节日夜晚燃放的礼花将夜空装点的绚丽多彩，在远处观看的小明觉得在这种现象中往往总是先看到礼花绽放的景象后听到声音，这使得小明百思不得其解.则你给出小明的答案是(　　)

A:礼花绽放时，总是先发生礼花绽放的景象，后发出声音 B:礼花绽放时，声音和景象(光信号)是同时发生，但光传播的速度比声音快 C:礼花绽放时，声音和景象(光信号)是同时发生，但人眼比人耳反应快 D:礼花绽放时，礼花绽放发生的地点和声音发出的地点离人的距离不同