不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

要求：①自选角度，在横线上填上一个词语，使标题完整；②除诗歌外，文体规范，字数不少于600；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。

略

题目：阅读下面的材料，根据要求作文。

种下玫瑰的种子，你将收获满园芬芳；种下瓜果的种子，你将收获四季甘甜；种下好奇的种子，你将拥有启智的钥匙；种下责任的种子，你将拥有担当责任的肩膀……也许在你十四岁的花季里，乐观、勇敢、质疑、坚毅、诚实、文明、智慧等种子，已经在你心中悄然种下……

请以“ 的种子在我心中种下”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上把题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。（3）内容具体充实，表达真情实感。（4）不得抄袭，不得套作。（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

略

根据情境，按要求写作。

11月28日是感恩节，校学生会准备出一期“感恩”为话题的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课老师、父母、同学中任选一个，表达感谢的心意。

要求：（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。

（2）内容要真实具体，语言要准确得体。

（3）字数在150-200之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

略

作文（60分）

泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格’’“友情”……）

略

作文（40分）

生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必这半个学期中你在学校、家庭或社会中一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师。

请以“那一次，我 ”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。

要求：① 将题目补充完整。

② 选取升入中学后的经历来写，要求事件具体完整，中心明确。

③ 要写自己的真情实感。

④ 600字以上。

略

根据题目，按要求写作。

从下面两题中任选一题作文。

［文题一 ］

爱默生说：“有的人的眼睛像橘子一样毫无表情，有的人的眼神像一口可以使你掉进去的井。”在你的生活中，你一定曾遇到过许多种眼神，它们有的饱含关切，有的充满鼓励；有的近在咫尺，有的遥遥远去……那令你印象最深刻的眼神，是怎样拨动你的心弦，促进你的成长呢？请以“ 的眼神”为题写一篇作文。

［文题二］

“点赞”，起源于各大社交网站的“赞”的功能。网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子下面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。 请以“点赞”为题写一篇文章。

要求：（1）将所选题目补全或抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

略

写作 (40分)

飞翔是一种动作，飞翔是一个过程；苍鹰的飞翔是力的象征，天鹅的飞翔是美的展示；而人类的飞翔则是一种对历史的超越，对未来的追求，是心灵与智慧的升华。飞翔，一个多么亮丽的字眼！飞翔，一个令多少人羡慕的境界。

请以“飞翔”为话题写一篇文章。

略(提示：这个话题落脚点在“人类的飞翔则是一种对历史的超越，对未来的追求，是心灵与智慧的升华”这句话上，可以记述经历、叙述故事、抒发情感、展开想像。“天高任鸟飞”的飞翔常让我们联想到摆脱束缚，自由自在；还可以将与超越、奋争、开拓等概念相联系，如果变换角度来思考，我们还会发现飞翔并不是不受任何条件制约的，比如鸟儿飞翔必须有矫健的双翅，而且不能离开空气；风筝飞翔必须有拉着的丝线，还要有风的帮助等，先选好角度然后行文。)

 

写作 (30分)

在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇 600字左右的文章。

略(提示：如果写自己或者某个同学的成长，可紧紧扣住“积极进取”来取材。“成长”中那些令你“愉悦”的事情，包括得到帮助鼓励，提高了认识，体会到某种情谊，令你心里甜甜的，或是窃喜，或是惊喜……写出来肯定令别人“愉悦”；“探求”中那些令你“欣喜”的事情，则不仅仅限于解出一道难题，还包括能够突出兴趣爱好、表现个性的学科活动，比如参加竞赛得了奖，针对自己的弱项达到成功。如果写校园活动，可紧紧扣住“朝气蓬勃”，表现出学校活动的“丰富多彩”，学生的健康成长，群体的生动活泼，讴歌美丽的青春。诸如“减负”后的球赛、歌咏、舞蹈、头脑奥林匹克、社会调查等等方面，都可以写得有场面有气氛，还可点面结合，描写人物的活动。如果写家庭，可扣住“洋溢欢乐”，表现出家庭的“和谐温馨”。无论是哪个家庭成员，在相互的关心、支持、鼓励下，取得了成绩；节假日(包括母亲节、父亲节)、生日合家同庆，或全家出游，或喜迁新居，或下岗创业，或学业进步，都可以写得精彩。以上几方面，应该是大多数考生都能写得出“活力”，并且语言、细节都能得以展现的。如果写社区、家乡、祖国的“日新月异”，可扣住“蒸蒸日上”取材，那就必须有较好的概括能力，以饱满的热情去歌颂社区的新面貌、家乡的新变化、祖国的新发展。)

写作。(50分)

事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！

请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于450字。 请以“ 当我跨进初中大门的时候”为题目，写一篇记叙文。

　　要求：1.写自己亲身经历的实实在在的事情。

　　2.通过记事抒发真情实感，表达有意义的中心。

　　3.书写必须认真，卷面必须整洁，600字左右。

写作：略

略