读图赏析，想一想。

经国务院批准，自2009年起，每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。下面是国家“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分，请仔细观察，从构图创意上，把你想到的获奖理由写出来。

示例：作品整体形态由数字“5·12”变形构成，巧妙组合。数字5的象形成长城，代表着万众一心，众志成城；数字2化形成一条河流，象征长江黄河。整个数字变形又如同两只手呵护着中心的人，表示防灾减灾以人为本。（写出两点，意思相近即可）

班上综合性学习小组在开展对“金钱，共同面对的话题”这一内容的学习研究时，收集到下列图案：依次是秦朝半两钱图片，中国工商银行、中国银行、中国农业银行的徽标。他们进行了一番比较探究，懂得了秦半两钱外圆内方是取天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。

根据你的知识积累，请继续探究，回答下面两个问题。

（1）中国工商银行、中国银行、中国农业银行的徽标有什么共同点和不同点?

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（2）你到其中的一家银行办理一笔78元的存款业务，请将金额的大写完整地填写在存款单相应的位置上。

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（1）共同点：都是外圆内方（沿用了秦半两钱的寓意）；不同点：中间方形部分各用独特的图案表明该银行的特点（如“工”字、“中”字、麦穗）。

（2）零零柒捌零零

读图。仔细观察下边的漫画，根据自己的理解，说说漫画的寓意。

示例：为人父母，不应对子女提出不切实际的要求。或：对子女的期望过高，反而不利于子女的成长。

仔细探究下边这幅漫画，回答问题。

（1）漫画内容取意于我国古典文学名著《________》，这部名著中与画面内容相关的一个情节是___________。

（2）这幅漫画告诉了我们一个什么道理? 请用简洁的语言表述出来。

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（1）水浒传（或“水浒”）  （景阳冈）武松打虎

（2）只有人与动物和谐相处，才能保持自然生态平衡。（意思接近即可）

语文综合性学习。

在“网上聊天大家淡”主题班会准备过程中，“鲲鹏”学习小组的同学们搜集到以下材料。假如你是该小组成员，读后请回答问题。

【材料一】调查显示：76.16％的中学生曾有上网聊天的经历，而没有上网聊天经历的为23.84％。在没有上网聊过天的中学生中，有23.72％的人非常想上网聊天，有28.69％的人比较想上网聊天，而表示不太想或者极不想上网聊天的人为20.48％，其余人态度一般。

【材料二】漫画“网聊”

（1）用简洁的语言概括材料一的主要内容。（不要出现数字）

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（2）材料二漫画“网聊”的含义是什么?写出你的理解。

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（3）请给经常上网聊天的同学写几句话，表达你的关心。

要求：有针对性，语言文明得体，50字以内。

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（1）中学生网聊现象普遍（或“大部分中学生有网聊经历”），且有上升趋势。（答出“普遍”的意思即可得分）

（2）网上聊天对象的真实身份难以辨别。（“真实身份”为答案要点，表达出相似的意思亦正确） 

（3）示例一：“一切谎言都是美丽的”，在虚拟的网络世界中与人交往，千万不要轻信他人美丽的话语。

    示例二：网络是一把双刃剑，利用它与朋友交往的同时，千万不要沉迷于“网聊”，耽误了学习。（有针对性，语言得体，体现出关心，即可得分。）

仔细观察下面这幅为“世界读书日”而作的漫画，回答问题。

（1）用说明性语言简要介绍画面的内容。

（2）请为“世界读书日”再写一则宣传语。

（1）示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（用说明性语言，内容全面，顺序合理，即可得分）

（2）示例一：书籍是人类进步的阶梯。示例二：让全世界的人都享受阅读的快乐！（与读书有关，有启示意义，语言简洁，即可得分）