汉字有其独特魅力，例如2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。下面的图片是某体育项目的会标，请说出它的妙处。

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①这是划船赛项目会标，巧妙地把两个划船人正进行比赛的姿态设计成一个“比”字，②既形象地表明了体育项目的内容，又突出了“比赛”的意思。

根据下面漫画所反映的内容回答问题。

⑴给这幅漫画拟一个恰当的标题。

⑵请你就漫画中反映的家庭教育问题给家长提一条合理的建议。

示例：⑴如此祖孙  爱的回报 祖国“未来” 迟到的借口

⑵要从小培养孩子的自立能力，孩子能做的事，长辈不能帮着做。

观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条合理化建议。

问题：

建议：

问题：①教辅不能等同于书。②做题不能等同于阅读。

建议：要求能针对问题，强调要“博览群书”。（答案略）

下面是班上第一组正在制作的小报，请你认真阅读，帮助他们完成剩余的任务。

读《水浒传》，除了应该记住作者 的名字之外，还有两个人应该了解。

第一个是明末清初的旷世才子金圣叹。他非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》做了三件大事：其一是写了三篇序和一篇读法；其二是写了许多批语，并修改了书中的部分文字；其三是他把七十回以下全部删去。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。

第二个是美国人赛珍珠女士，她在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫做《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。

阅读的时候要注意：

一、通读原著，注意其中的人物形象，尤其要注意作者着力塑造的那些主要人物的形象。

二、《西游记》的主体部分以唐僧师徒四人去西天取经为线索，头绪比较简单；《水浒传》的头绪比较复杂，人物众多，各路好汉陆续向梁山集中。注意比较这两种结构方式。

三、《水浒传》的许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲、三打祝家庄等。注意从阅读中获得启示。

选段一：当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。……智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，一时无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃人的请受，权且让他这一次。”

选段二：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被……（林冲）把被卷了花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边只有一块大石头，掇将过来，靠了门。

选段三：林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，喀察地搠倒在亭上。……

吴用就血泊里拽过头把交椅来，便纳林冲坐地，叫道：“如有不服者，将王伦为例!今日扶林教头为山寨之主。”林冲大叫道：“先生，差矣!我今日只为众豪杰义气为重上头，火并了这不仁之贼，实无心要谋此位。今日吴兄却让此第一位与林冲坐，岂不惹天下英雄耻笑?若欲相逼，宁死而已。”

林冲的性格特征：

任务一：请在“书里书外”栏目中的横线上填出《水浒传》作者的姓名。

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任务二：小报的三个栏目中还有一个栏目未命名，请你根据栏目内容给它命名。

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任务三：请你对“人物素描”栏目中三个选段的内容进行探究，然后写出林冲的性格特征。

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任务四：请你代表第一小组，向前来参加活动的家长介绍小报的内容。（要求：介绍时要用上“栩栩如生”、“受益匪浅”两个词语，60字左右。）

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任务一：施耐庵

任务二：示例：阅读向导、阅读指南、阅读导航等。(符合栏目内容，语言活泼、灵动即可。)

任务三：委曲求全、精细谨慎、果敢侠义。(意思对即可)

任务四：（1）能围绕栏目内容作介绍，语言简明流畅。（2）词语的使用和字数符合题目要求。(必须有称谓)

观察下面两幅图，根据其主要内容，写出你的感受。要求主题明确，语句通顺，不少于60字。

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示例：这两幅图中的手，是志愿者奉献爱心的手，是中华儿女紧握在一起为中国加油的手。志愿者们无私奉献的精神激励着我为社会奉献爱心，为祖国的腾飞贡献力量。

（由两幅图引发感想，主题明确；语句通顺。）

读图表述。下图是2007恩施州民族民间文化艺术节标志图案，请仔细观察，并用精练的文字对标志图案的设计艺术进行说明。

答：

以中国书法技艺的“艺”字变形体和太阳为基本元素，枯笔书法与绿色圆环图案交相辉映，寓意绿色恩施、人文恩施、和谐恩施。评分说明：大意正确即可。

综合性学习。

“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

(活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。

镜头一：

镜头二：

[活动二：资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。

构图创意：

构图创意：

(活动三：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)

我的计策一：

我的计策二：

(活动四：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。

我的环保行动：

(活动一)只要是平时观察到的环境污染的情景即可。示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。

(活动二)图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。

(活动三)示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。

(活动四)只要办法可行，且叙述清晰即可。

图徽设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含义。下图是《读者》杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请用简洁的文字对其含义加以说明。

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（ 1）刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成甜香的蜜，奉献给读者。 

（2）众多的读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛浏览文章，获取智慧的甘露。

有些新闻图片，常常让人感动不已。一个人、一件事，被定格在那一瞬间……

图片1

老人名叫阎琼玛，家住甘肃省迭部县腊子口乡朱立村，今年76岁。虽然每天要打柴背柴，但老太太总是面带笑容。那是一种发自内心的笑容，没有丝毫做作，没有丝毫埋怨。几十年的风雨历程，这位老人早已习惯了艰难困苦，习惯了微笑面对人生。

图片2

在“5·12”大地震发生十余小时后,一位满脸是血的男孩从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动,让无数的人深受感动。后来人们知道，这位小男孩名叫郎铮。

（1）给这两幅图片分别拟一个标题。

（2）整合这两幅图片以及说明文字提供的信息，为本次语文综合性学习设计一个主题。

（3）假如见到阎琼玛老人或者郎铮小朋友，你会对其中的一位说点什么？

（1 ）示例：图片1：《微笑》《乐观的老人》  图片2：《感恩》《废墟中的敬礼》（要求紧扣图片主旨，文字简洁） 

（2）示例：“当人生的风雨向我们袭来的时候”“乐观与勇敢——支撑生命的力量”“生活中的感动”（必须整合两张图片的有关信息） 

（3）略。

语文综合性学习。

春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时，瓯越大地到处张灯结彩，竹报平安.迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧!

【过新春】正月初一早餐，温州人喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜欢吃汤圆的，寓含“ （1） ”之意；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为。“粽”和“宗”音近，取“ （2） ”之意。

【写春联】鼠年的春联，请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入这副春联的空缺处，使之对仗工整。

子夜鼠欢爆竹乐

门庭燕舞笑声

【话春节】随着时代的发展，生活水平的提高，温州人过年的习俗悄悄发生了变化，有的人选择发短信表示新年的祝福，也有的选择外出旅游欢度春节……但是，打“开门炮”辞旧迎新，带上礼品走亲访友，舞龙灯、闹元宵等传统习俗一直保留不变。你知道温州人为什么要保留这些传统习俗吗?谈谈你的看法。

我的看法： 。

【过新春】团圆    怀念祖宗(敬重祖宗)  

【写春联】喧    

【话春节】保留传统过年习俗，是为了表达人们的良好祝愿和美好情感，同时也是为了继承民间悠久的文化传统。